“言意兼得”两相和——《三顾茅庐》教学谈

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<正>林老师,您好!近来在许多期刊上,读到您"言意兼得"的阅读教学主张,很受启发。我是一位四年级语文教师,也想在课堂上尝试一下"言意兼得"的教学方法,但一旦面对具体的文本,就常常感觉不知该从哪儿入手,不知该关注些什么,不知该如何作取舍。比如教学《三顾茅庐》这篇课文,似乎有许多内容可读可讲,哪些内容才是您倡导的"言意兼得"呢?请拨冗抽暇,指点迷津。——南京市葛塘中心小学王天山
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