【摘 要】
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【基本概况】学校始建于1994年，2009年由度假区政府斥资6000万元易地新建至太湖北岸，穹窿山南麓。学校现有25个教学班，1000多名学生，现有苏州市名教师、市、区学科带头人、骨干教
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【基本概况】学校始建于1994年，2009年由度假区政府斥资6000万元易地新建至太湖北岸，穹窿山南麓。学校现有25个教学班，1000多名学生，现有苏州市名教师、市、区学科带头人、骨干教师22名。【内涵特色】学校践行“至善”校训，树“善创、善立”之校风，扬“善喻、善止”之教风，立“善问、善得”之学风，追求“挖掘太湖地域资源，构建特色校园文化；秉承香山历史传统，涵育现代创新精神”的办学方向，不断发展，不断进步，不断超越。学校“以传统文化精粹，润泽童心；以科技创新精神，育养品性”，根据所处地域优势及学生素质特
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高校教育者必须遵循思想品德教育过程的规律性，通过晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行，实现在“知、情、意、行”统一中推进大学生核心价值体系教育，切实增强教育的实效性。
<正> 选择重点产业的目的。在于将有限的资金、技术等生产要素投入到具有较高生产率水平,或对国民经济发展具有举足轻重意义的部门中,以寻求经济发展的捷径.本文通过对于三十年来西藏产业结构演替过程的纵向考察和横向比较,从产业结构高度化的角度,对西藏产业结构的现状作了基本判断。指出了西藏产业结构演替变化的趋势。以此为主线,结合西藏的产业发育环境,在实证分析的基础上,选择能源、农牧业和畜产品加工业为西藏近中期优先发展的重点产业.本文分析的理论前提是:各产业部门由于生产技术特点的差异。存在着劳动生产率水
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