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【摘 要】现代经济、文化都在发生日新月异的变化，因此，各阶段的教学工作也应该进行相应的调整，教师要及时跟上时代发展的潮流，有效开展教学活动。本文就高中数学教师紧跟时代发展潮流，有效开展教学活动展开论述。
【关键词】高中数学 课堂教学 时代发展 优秀教师
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.165
现代社会在以前所未有的速度向前发展，因此，教师只有紧跟时代发展的脉搏，更加有效的开展课堂教学活动，才能跟上现代教学的步伐。尤其作为一名高中数学教师，肩负着重要的教学任务，更需要教师紧跟现代教学发展的步伐。为了跟上现代数学教学发展的步伐，要求教师在教学的过程中积极的用新的教学理念做指导，将更多有助于提升课堂教学有效性的方法运用于课堂，进而收到更好的教学效果。本文就新时期高中数学教师如何更好的开展数学教学展开论述。
一、积极学习新课改过程中提出的教学理念
不同的教学理念对教师的教学产生不同的影响，因此，教师在教学的过程中，要积极的以新的教学理念为指导展开教学活动，这样才能更好地提升课堂教学的有效性。为了推动基础教育发展，我国进行了新课程改革，新课改结合现代教学的特点，提出了很多新的教学指导思想，对提升课堂教学的有效性有很大帮助。为了更好的跟上现代教学发展的步伐，也为了在新时期的教学中做一名优秀的初中数学教师，教师在教学的过程中要积极的学习新的教学理念，并以新的教学理念为指导展开教学活动。
不同的教学理念能够收到不同的教学效果，因此，教师只有在新的教学理念的指导下才能更好地开展课堂教学。当然，在实际的教学中，教师不仅要积极学习新课改过程中提出的教学理念，而且要结合实际的教学活动，提取一些能够更好的指导课堂教学的理念，进而更好的帮助学生进行数学知识点的学习，使学生在高中阶段就奠定良好的数学基础。
二、在备课环节下工夫
传统教学中教师习惯于将注意力集中于课堂教学，即使经过多方面的教学改革，部分教师依然将注意力仅仅集中于课堂教学。当然，课堂教学作为教师对学生进行知识传播的重要途径，教师在课堂教学方面下工夫自然十分必要，然而，教师想要收到良好的课堂教学效果，必须对影响课堂教学的多种因素引起重视，这样才能更好地提升课堂教学的有效性。在实际的教学中本人发现，为了有效提升课堂教学的有效性，教师要注意影响课堂教学的多个环节，其中教师是否能够有效备课，就直接影响到课堂教学的有效性。新时期为了更好的提升课堂教学的有效性，教师在教学的过程中要对备课环节引起重视。
虽然高中数学教师都掌握了扎实的专业知识，同时也有较为丰富的教学经验，然而，随着现代教学的发展，教师依然要能够有效的备课，这样才能做到与时俱进，才能使教师的教学更好的适应现代教学的要求。1.备学生。在备课环节，教师首先应该引起重视的就是学生。教师在课堂上是对学生进行知识点的讲解，因此，只有在备课环节有效的备学生，对学生的实际情况有清楚的了解，才能制定有效的教学策略，进而更好的对学生进行知识点的传授，达到提升课堂教学有效性的目的。2.备知识点。教师不仅要能够有效的备学生，还要能够有效的备知识点，这就要求教师在备课的过程中，对课堂上要讲解的知识点进行梳理，并确立有效的教学目标，进而使知识点能够更加顺利的为学生所理解，达到提升课堂教学有效性的目的。
三、注重与学生进行情感交流
新时期高中数学教师在教学的过程中，为了更好的提升课堂教学的有效性，也为了成为一名更加优秀的教师，应该引起重视的一点就是在教学的过程中要注重与学生进行情感交流。高中阶段学生的精力充沛，正是学生收获知识的关键时期，而高中阶段也是学生认识世界的关键时期，因此，学生的思想容易受到外界因素的影响。同时，数学作为一门学习难度较大的学科，学生在数学学习的过程中也会遇到各种各样的困难，给学生带来一定的困扰，进而影响学生有效进行数学学习。针对高中阶段的学习特点，要求教师在教学的过程中要能够积极的与学生进行情感交流，并善于与学生进行情感交流，进而更好的帮助学生进行数学知识点学习。
高中数学教师与学生进行情感交流的途径有很多种，教师既可以通过课堂教学与学生进行情感交流，也可以通过课余时间与学生进行情感交流。在课堂教学的过程中，通过教师与学生进行情感交流，教师能够及时把握学生对新知识点的接受情况，进而及时对教学策略做出灵活调整，进而更好的帮助学生进行数学学习。教师在课余时间与学生进行的情感交流，能够对学生进行更加全面、深入的了解，使教师能够更好的结合学生的实际情况制定有效的教学策略。
四、采取有效措施使每一个学生的数学成绩得到提升
想要成为一名优秀的高中数学教师，很关键的一点就是能够帮助学生很好的进行数学知识点学习，使学生的数学成绩能够得到有效提升。那么就高中阶段的数学教学而言，教师该如何帮助每一名学生更好的进行数学知识点学习呢？结合实际的教学经验，本人认为教师应该积极的引入分层教学法。高中学生的数学水平参差不齐，因此，教师在教学的过程中如果难以对学生进行有效分层，难以针对学生的实际情况采取有有效的教学策略，势必会影响学生学习的积极性。如果教师能够结合学生的实际学习情况对学生进行有效分层，并针对处于不同层次的学生制定有针对性的教学策略，那么，对帮助学生有效进行数学学科学习势必有很大帮助，在教师的帮助下不管是数学成绩好的学生，还是数学成绩一般的学生，数学成绩都能够在原有的基础上得到有效提升，进而收到良好的教学效果，这样的课堂教学势必是十分有效的。
五、将多种多样的教学方法运用于课堂教学
能否将多种多样的教学方法运用于课堂教学，也直接影响到课堂教学的有效性，因此，想要在新时期成为一名优秀的高中数学教师，教师在教学的过程中也要积极的将多种多样的教学方法运用于课堂教学。教师在实现课堂教学方法多样化的过程中，不能单纯的追求教学方法的多样化，机械的将不同的教学方法运用于课堂教学，而且结合实际的教学情况对多种不同的教学方法进行灵活应用，这样才达到了最终的教学目的。
教师的教学水平如何，直接影响到课堂教学的有效性，也直接影响到学生的学习效果，因此教师在教学的过程中一定要不断提升自身的专业水平，成长为优秀教师，进而培养出更多优秀的人才。
【关键词】高中数学 课堂教学 时代发展 优秀教师
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.165
现代社会在以前所未有的速度向前发展，因此，教师只有紧跟时代发展的脉搏，更加有效的开展课堂教学活动，才能跟上现代教学的步伐。尤其作为一名高中数学教师，肩负着重要的教学任务，更需要教师紧跟现代教学发展的步伐。为了跟上现代数学教学发展的步伐，要求教师在教学的过程中积极的用新的教学理念做指导，将更多有助于提升课堂教学有效性的方法运用于课堂，进而收到更好的教学效果。本文就新时期高中数学教师如何更好的开展数学教学展开论述。
一、积极学习新课改过程中提出的教学理念
不同的教学理念对教师的教学产生不同的影响，因此，教师在教学的过程中，要积极的以新的教学理念为指导展开教学活动，这样才能更好地提升课堂教学的有效性。为了推动基础教育发展，我国进行了新课程改革，新课改结合现代教学的特点，提出了很多新的教学指导思想，对提升课堂教学的有效性有很大帮助。为了更好的跟上现代教学发展的步伐，也为了在新时期的教学中做一名优秀的初中数学教师，教师在教学的过程中要积极的学习新的教学理念，并以新的教学理念为指导展开教学活动。
不同的教学理念能够收到不同的教学效果，因此，教师只有在新的教学理念的指导下才能更好地开展课堂教学。当然，在实际的教学中，教师不仅要积极学习新课改过程中提出的教学理念，而且要结合实际的教学活动，提取一些能够更好的指导课堂教学的理念，进而更好的帮助学生进行数学知识点的学习，使学生在高中阶段就奠定良好的数学基础。
二、在备课环节下工夫
传统教学中教师习惯于将注意力集中于课堂教学，即使经过多方面的教学改革，部分教师依然将注意力仅仅集中于课堂教学。当然，课堂教学作为教师对学生进行知识传播的重要途径，教师在课堂教学方面下工夫自然十分必要，然而，教师想要收到良好的课堂教学效果，必须对影响课堂教学的多种因素引起重视，这样才能更好地提升课堂教学的有效性。在实际的教学中本人发现，为了有效提升课堂教学的有效性，教师要注意影响课堂教学的多个环节，其中教师是否能够有效备课，就直接影响到课堂教学的有效性。新时期为了更好的提升课堂教学的有效性，教师在教学的过程中要对备课环节引起重视。
虽然高中数学教师都掌握了扎实的专业知识，同时也有较为丰富的教学经验，然而，随着现代教学的发展，教师依然要能够有效的备课，这样才能做到与时俱进，才能使教师的教学更好的适应现代教学的要求。1.备学生。在备课环节，教师首先应该引起重视的就是学生。教师在课堂上是对学生进行知识点的讲解，因此，只有在备课环节有效的备学生，对学生的实际情况有清楚的了解，才能制定有效的教学策略，进而更好的对学生进行知识点的传授，达到提升课堂教学有效性的目的。2.备知识点。教师不仅要能够有效的备学生，还要能够有效的备知识点，这就要求教师在备课的过程中，对课堂上要讲解的知识点进行梳理，并确立有效的教学目标，进而使知识点能够更加顺利的为学生所理解，达到提升课堂教学有效性的目的。
三、注重与学生进行情感交流
新时期高中数学教师在教学的过程中，为了更好的提升课堂教学的有效性，也为了成为一名更加优秀的教师，应该引起重视的一点就是在教学的过程中要注重与学生进行情感交流。高中阶段学生的精力充沛，正是学生收获知识的关键时期，而高中阶段也是学生认识世界的关键时期，因此，学生的思想容易受到外界因素的影响。同时，数学作为一门学习难度较大的学科，学生在数学学习的过程中也会遇到各种各样的困难，给学生带来一定的困扰，进而影响学生有效进行数学学习。针对高中阶段的学习特点，要求教师在教学的过程中要能够积极的与学生进行情感交流，并善于与学生进行情感交流，进而更好的帮助学生进行数学知识点学习。
高中数学教师与学生进行情感交流的途径有很多种，教师既可以通过课堂教学与学生进行情感交流，也可以通过课余时间与学生进行情感交流。在课堂教学的过程中，通过教师与学生进行情感交流，教师能够及时把握学生对新知识点的接受情况，进而及时对教学策略做出灵活调整，进而更好的帮助学生进行数学学习。教师在课余时间与学生进行的情感交流，能够对学生进行更加全面、深入的了解，使教师能够更好的结合学生的实际情况制定有效的教学策略。
四、采取有效措施使每一个学生的数学成绩得到提升
想要成为一名优秀的高中数学教师，很关键的一点就是能够帮助学生很好的进行数学知识点学习，使学生的数学成绩能够得到有效提升。那么就高中阶段的数学教学而言，教师该如何帮助每一名学生更好的进行数学知识点学习呢？结合实际的教学经验，本人认为教师应该积极的引入分层教学法。高中学生的数学水平参差不齐，因此，教师在教学的过程中如果难以对学生进行有效分层，难以针对学生的实际情况采取有有效的教学策略，势必会影响学生学习的积极性。如果教师能够结合学生的实际学习情况对学生进行有效分层，并针对处于不同层次的学生制定有针对性的教学策略，那么，对帮助学生有效进行数学学科学习势必有很大帮助，在教师的帮助下不管是数学成绩好的学生，还是数学成绩一般的学生，数学成绩都能够在原有的基础上得到有效提升，进而收到良好的教学效果，这样的课堂教学势必是十分有效的。
五、将多种多样的教学方法运用于课堂教学
能否将多种多样的教学方法运用于课堂教学，也直接影响到课堂教学的有效性，因此，想要在新时期成为一名优秀的高中数学教师，教师在教学的过程中也要积极的将多种多样的教学方法运用于课堂教学。教师在实现课堂教学方法多样化的过程中，不能单纯的追求教学方法的多样化，机械的将不同的教学方法运用于课堂教学，而且结合实际的教学情况对多种不同的教学方法进行灵活应用，这样才达到了最终的教学目的。
教师的教学水平如何，直接影响到课堂教学的有效性，也直接影响到学生的学习效果，因此教师在教学的过程中一定要不断提升自身的专业水平，成长为优秀教师，进而培养出更多优秀的人才。