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在传统的高中英语听力课堂上,教师所采取的教学模式通常都比较单一,对学生的训练方式也比较机械.在大多数情况下,教师只是简单地先要求学生听取相关的听力材料,然后完成相关的选择类的客观题.虽然这样的训练题型和高考英语听力的考核题型一致,但是从长远的角度来看,这样单一的训练方式无法有效地激发学生的学习动机,也不能全面地考查学生的听力水平.