【摘 要】
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角色扮演是20世纪初,由心理学家创设的心理技术,即把自己置身于他人的社会位置,并按这一位置所要求的规范和行为行事,从而有效地实现自己的目标、达到预期的效果。今天,我们
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角色扮演是20世纪初,由心理学家创设的心理技术,即把自己置身于他人的社会位置,并按这一位置所要求的规范和行为行事,从而有效地实现自己的目标、达到预期的效果。今天,我们把角色扮演运用于历史教学,在一定程度上,能激发学生的积极性和主动性。在实践中,我觉得,尤其是让学生来扮演"命题"者角色,对优化课堂教学结构,提高历史教学效果有很大帮助。在具体操作过程中,让学生以个性特征和个性差异的形式、积极地主动
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