【摘 要】
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高职院校劳动教育评价是新时代劳动教育实施的关键点。为了破解当前劳动教育评价体系缺失、标准不完善的困境,需要明晰劳动教育评价的理念、核心和原则,确定科学劳动教育评价内容、方法和手段,构建多维度、多主体的评价体系,制定“递进式”劳动教育评价指标,建立劳动教育评价保障举措,实现科学、高效、智能的劳动教育评价,助推高职院校劳动教育的深层次开展。
【基金项目】
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河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2021SJLX742); 郑州铁路职业技术学院教育教学改革研究与实践项目(2022JG01);
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高职院校劳动教育评价是新时代劳动教育实施的关键点。为了破解当前劳动教育评价体系缺失、标准不完善的困境,需要明晰劳动教育评价的理念、核心和原则,确定科学劳动教育评价内容、方法和手段,构建多维度、多主体的评价体系,制定“递进式”劳动教育评价指标,建立劳动教育评价保障举措,实现科学、高效、智能的劳动教育评价,助推高职院校劳动教育的深层次开展。
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