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人格是思想、品德、情感的统一表现。作为人格教育主渠道的学校，有责任开展多方面的教育活动来培养学生的圆满人格。具有独特人格魅力的班主任，其语言让人感到无比亲切，具有无穷的感染力；其行为让人钦佩，散发出动人的华彩。这种人格魅力，并非与生俱采，也并非一时一刻所能形成的，而是在长期的班主任工作中，在点点滴滴、一言一行的管理买践以及学生的交往中逐渐构建起来的。