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<正>综观苏教版小学语文教材,我们会发现好多课文在叙述的过程中,作者基于表达的需要,总是有意无意地留下一些"言已尽而意无穷"的"空白"。我们教师如果把作文教学渗透在阅读课中,巧妙利用每一篇课文的"空白",挖掘训练
“言已尽而意无穷”——在阅读课中挖掘习作的“训练点”
【摘 要】
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<正>综观苏教版小学语文教材,我们会发现好多课文在叙述的过程中,作者基于表达的需要,总是有意无意地留下一些"言已尽而意无穷"的"空白"。我们教师如果把作文教学渗透在阅读
【机 构】
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江苏省盐城市盐都区中兴实验学校;
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2012年15期
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