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目前，青少年学生广泛表现出一种兴趣广而不钻研的特点，这就促使教师不得不在激发学生学习兴趣上下功夫。对语文教师来说，让学生先学习“享受”语文，在“享受”的过程中爱好语文，进而发展到会学语文、学好语文，就要求教师在教学过程中从不同角度用灵活的方法再现教材和生活中的美，让学生去感受、去创造，从而达到学好语文的目的。