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小学生因为“小”，所以更需要得到教师的指导，同学的帮扶。在当前的社会大环境下，学生往往已经不缺乏家长的爱，但是，他们又开始出现新的缺失。如独立自主能力，社会责任感等等。如何把握好“小”学生的特点，实现“大”学生的养成目标呢？笔者认为就要利用学校、班级这一教育基地，为学生提供和谐的群体生活环境。而实现这一目标的根本方法就是做好班级管理。那么，如何才能做好小学班级管理呢？笔者对此进行了分析。