【摘 要】
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为探讨在田径教学中实施同伴教育对预防运动损伤的干预实效，选取本校2008级10个田径教学班共计240名学生为干预对象，针对运动损伤方面施以为期4个月同伴教育。结果显示，教育后学
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为探讨在田径教学中实施同伴教育对预防运动损伤的干预实效，选取本校2008级10个田径教学班共计240名学生为干预对象，针对运动损伤方面施以为期4个月同伴教育。结果显示，教育后学生得分高于教育前，差异有非常显著性意义（P〈0．01）；教育后损伤发生率低于教育前，差异有非常显著性意义（P〈0．01）；教育后中度和重度损伤发生率均显著低于教育前（P〈0．05）。实施同伴教育对预防运动损伤有显著效果。
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