【摘 要】
：
为了明确糯小麦杂交后代Wx基因的分配规律及糯性籽粒出现的频率,以同时缺失Wx-A1、Wx-B1和Wx-D1基因的H9908、EH为纯糯亲本,普通小麦扬麦158、苏麦6号、济南17和豫麦50为非糯
论文部分内容阅读
为了明确糯小麦杂交后代Wx基因的分配规律及糯性籽粒出现的频率,以同时缺失Wx-A1、Wx-B1和Wx-D1基因的H9908、EH为纯糯亲本,普通小麦扬麦158、苏麦6号、济南17和豫麦50为非糯亲本,配制了16个(8对正反交)杂交组合,采用0.2% I2+2% KI碘液对杂种F1单株籽粒剖面染色,鉴定了糯性籽粒的分离特点.结果表明,在16个组合间糯性籽粒出现的频率为1.20%～1.61%,非糯与全糯的比例符合63∶1的理论比例;独立性测验表明,糯性籽粒在8对正反交组合间出现的比例差异不显著,全糯质与非糯质
其他文献
新课程是为真正落实我国素质教育而由国家中小学教研组统一编写和设定的课程模式；在新课程背景下，中小学教师要学习新的教学理念，采用新的教学方法，才能适應新课程的教学；目前针对新课程，国家基础教育司已经组织了大量人力、物力和财力编写了相关的教师新课程继续培训教材. 新课程要求教师要成长为思想型的教师，就是要求教师要对自己的教学行为、教学效果不断地进行反思，进行调整，以达到一个比较适合学生发展的一个状态
本文提出了测定结晶硅中六个杂质元素的光谱定量分析方法,阐述了整个分析方法的详细过程.分析结果的相对误差为±6.7及—13.3%;回收率为86～106%.
【正】 俗话说:“有收没收在于水,收多收少在于肥”,博白县早稻丰收已成事实,供销社作为农资供应的主渠道,早稻共组织供应给该县农民的化肥达3.2万吨,真是“军功章啊”有农民
2012年4月，本校招聘新教师，笔者有幸参加招收新教师的听课活动.上课的共有6位教师，上的都是苏科版教材七年级下册《8.1 同底数幂的乘法》这一节课，听了6节课后，颇有一些感悟和想法，特别是在课堂小结这一块印象深刻，概括一下，大致用了四种类型，现记录下来，以期与同行交流. 一、小结类型与评析 1.教师A：今天这节课我们学到了什么？ 评析：这位教师的小节采用的是“归纳总结”式.这种形
地理是浩瀚的，地理是沧桑的，地理是深情的！地理的浩瀚可以提高人的修养，地理的沧桑可以塑造人的气质，地理的深情可以影响人的终生。在诉说如歌的地理教学中，教师怎样才能给予学生自主探索、自主学习的空间呢？高质量的地理课堂应该是有效的，有效的地理课堂应该是和谐的，和谐的地理课堂应该是各种主要因素的良性互动和学生主体作用的充分发挥。任何墨守成规地照本宣科都不适应时代的要求。 一、绪论 我校地处苏北农村，
下列单『立。经审核.发给《广西壮族自治区行政事业性收费许可证》.或《广西壮族自治区企业定价许可证》,特此公告。┏━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━┳━━━━━
从BF—7658α—淀粉酶生产用菌株出发。选育出的H19—7—34菌株能适应以淀粉的酶水解液、豆饼碱水解液和无机盐组成的清液发酵培养基和发酵过程中不补料的工艺。在5001罐二级
在以植物过敏反应(HR)为特征的植物细菌性病害中,识别作用发生在寄主与病菌的非亲和菌株之间,导致细菌被奇主细胞壁结构特异物(ES)所固定,“固定学说”认为这是植物防卫反应
在科学技术突飞猛进的今天，创新对于经济发展强大的推动作用已远远超过了以往任何时代。江泽民同志曾多次强调：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”所以，在