【摘 要】
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本文通过选取2008年—2017年间《物理教师》和《物理教学》近10年中学生物理竞赛研究类文章,从年度数量、作者属地、来源单位、研究内容及研究方法等维度进行量化统计与分析,
【机 构】
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南京师范大学教师教育学院,江苏南京,210046
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本文通过选取2008年—2017年间《物理教师》和《物理教学》近10年中学生物理竞赛研究类文章,从年度数量、作者属地、来源单位、研究内容及研究方法等维度进行量化统计与分析,结果显示物理竞赛研究有如下特点:研究热度较平稳,地域差距显著,研究主体为中学教师,研究方法多为定性研究,研究内容相对单一,偏重解决问题的微观应用.因此,对如何进一步提高物理竞赛研究质量、切实搞好资优生的竞赛教学工作提出了一些建议.
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