【摘 要】
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进入21世纪,世界科技、经济发展迅速,需要大批的具有综合素质的人才,对教育提出了新的挑战。中小学音乐教育也不能停滞不前,音乐课是发掘学生的创造性、合作意识、审美意识等
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进入21世纪,世界科技、经济发展迅速,需要大批的具有综合素质的人才,对教育提出了新的挑战。中小学音乐教育也不能停滞不前,音乐课是发掘学生的创造性、合作意识、审美意识等的途径。所以,中小学音乐基础教育也要跟上社会发展的脚步。改进原来音乐教材中出现内容偏难、知识性过强等弊端。音乐教材受到政治、经济、文化等因素的制约,同时也受到音乐教学目的、教学目标等环境的影响。
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