【摘 要】
：
线上线下混合“金课”教学法是推动中国高等教育从“以教为中心”转向“以学为中心”的有效方式之一.生物仪器分析课程是化学、生物、药学等专业的必修基础课.同时,生物仪器
【机 构】
：
扬州大学生物科学与技术学院,扬州225009
论文部分内容阅读
线上线下混合“金课”教学法是推动中国高等教育从“以教为中心”转向“以学为中心”的有效方式之一.生物仪器分析课程是化学、生物、药学等专业的必修基础课.同时,生物仪器分析也是一门实践经验和操作技术含量很高的应用型课程,需要学生高度自主参与,更适合开展线上线下混合教学.本文以“大规模在线开放课程(massive open online courses,MOOC)”所公开的丰富的课程资源为平台和契机,以高效液相色谱章节为案例开展生物仪器分析课程的混合“金课”探索与实践,努力实现“以学生为中心”的教学转型,激发学生的主动性,提高教学质量,引导和培养学生利用线上资源学习的能力.
其他文献
混合式教学是一种将在线学习与传统面对面教学相结合的教学模式,通过两者的优势互补,来获得最佳的教学效果.本文通过线上优质实验资源互动、线下实验实践训练讨论,颠覆教师全
突发的新型冠状病毒肺炎疫情使全国高校的教学模式由传统教学或线上线下混合式教学转变为“完全线上”教学模式.本文以生物化学与分子生物学课程为例,将之前的线上线下混合式
一位名叫赵真真的24岁的年轻女孩,在贵州省兴义市胜利路开了一家包饰店,取名“品质生活”。连赵真真的店在内,这条不长的街上一共有三家包饰店,竞争激烈程度可想而知。另外两
多发性内分泌肿瘤1型(multiple endocrine neoplasia type1,MEN1)是一种常染色体显性遗传的肿瘤综合征,患者常表现出多发性的内分泌器官肿瘤,包括垂体瘤、甲状旁腺瘤和胰岛瘤
本论文旨在探讨可分解性聚乳酸(PLA)/纳米粉体之混成有机/无机纳米复合材料,探讨此纳米复合材料之制备方法及其材料性质.利用纳米粉体(纳米二氧化硅、纳米二氧化钛与纳米云母
先进微电子封装可以将电子系统的大部分功能集成于一个单芯片的封装结构之中,因此对微电子封装要求也越来越高.由于微电子封装的高密度化、小型化和高速运算化,必然引起芯片
基于信息化移动教学平台“云班课”,以生物化学糖代谢中的“三羧酸循环”为例,按照“课前自主预习,课内激发兴趣,课后知识延伸”三部曲,利用故事、联想、归纳、口诀、动画、
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.