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基础写作错误资源的跟踪与学习策略
基础写作错误资源的跟踪与学习策略
来源 :课程教育研究(新教师教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:henauvic
【摘 要】
:
高中新课程标准对写作要求的提高以及高考分值权重的增加,无疑对高中英语写作教学特别是基础写作提出了更高的要求。为求突破,创新课堂教学,利用错误反馈卡和学习策略,引导学生对
【作 者】
:
蔡晓华
【机 构】
:
东莞市常平中学
【出 处】
:
课程教育研究(新教师教学)
【发表日期】
:
2004年期
【关键词】
:
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高中新课程标准对写作要求的提高以及高考分值权重的增加,无疑对高中英语写作教学特别是基础写作提出了更高的要求。为求突破,创新课堂教学,利用错误反馈卡和学习策略,引导学生对习作中的典型性错误进行纠错,归纳分析形成错误资源并对学生加强有效的指导与跟踪,大大提高了基础写作教学的有效性。
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