【摘 要】
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<正>古人读书,很重视诵读。诵读就是"口而诵,心而惟",出之于口,入之于心,是课文学习中从字词段到篇,从文字到语音、语义,从表层意思到潜在情味的全面感知。所以,古文教学时,
【机 构】
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江苏省扬州市教育科学研究院; 江苏省扬州中学教育集团树人学校;
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<正>古人读书,很重视诵读。诵读就是"口而诵,心而惟",出之于口,入之于心,是课文学习中从字词段到篇,从文字到语音、语义,从表层意思到潜在情味的全面感知。所以,古文教学时,要精心设计诵读活动,让学生充分地诵读课文。吕娟老师的《唐雎不辱使命》诵读设计给我们不少有益的启示:1.自读,把握文意。吕老师"要求学生大声自读课文,边读边在课文中将自己认为识记有难度的字词,用习惯的方式符号圈画标
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