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中学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束，自我控制力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统的数学教学方法进行讲解，填鸭式地向他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法词汇，就会使数学教学索然无味。快乐数学教学模式强调在教学中有意识的培养学生对数学学习的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态，使他们对数学乐学，善学，会学，学而忘我，乐此不疲。本文主要从快乐数学教学的实施可行目标，实施内容要领，实施效果反思等方面进行了探讨与研究。