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从领会教材编写意图,深挖章头引言含义,用好教材所列素材等方面,阐述了如何挖掘教材深意,让数学课堂充满数学韵味.
挖掘教材深意,造就课堂韵味
【摘 要】
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从领会教材编写意图,深挖章头引言含义,用好教材所列素材等方面,阐述了如何挖掘教材深意,让数学课堂充满数学韵味.
【机 构】
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江苏省无锡市堰桥高级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年30期
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