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竞争-合作学习是在组建异质学习小组的基础上,通过大班教学、组内合作和组间交流,组织学生进行竞争与合作学习,并进行评价认可和总结反思,以促进后续学习的展开。通过12周的教学实验,与对照班相比,实验班学生的数学成绩具有显著差异。实验班的男生、普通学生、中等生、学差生的数学成绩显著高于对照班同类别的学生。由此可见,竞争-合作学习是一种有效的学习方式,能较大范围地提高学生的学习成绩。