在职业学校毕业生就业指导中如何应用案例开展《劳动法》教学

来源 :科技信息(科技教育版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:bbdzj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
案例教学在教学过程中是调动学生学习兴趣、强化理论教学的有效手段,是实现教学互动的有效途径.本文从案例教学的特点以及案例教学中教师的重要作用,并结合职业教育的特点对以学生为中心,以学生为主体开展劳动法教学实践活动进行阐述.实践证明,案例教学方式有利于改革传统概念教学方式,有利于学生主体作用的发挥,有利于提高学生分析问题和解决问题的能力.
其他文献
每个人在解决排列组合应用题时都有各自不同的思考角度和解题方法,所以每一道应用题会有多种多样的解法,或直接或间接,或详细或简洁,各有各的道理.但在组合应用题中某些看似
语文教学的根本任务是培养学生的阅读能力、分析能力和表达能力,而作文教学历来是整个语文教学中最具挑战性的一个环节,尽管广大师生对此给与了极大关注和重视,教学效果却并
国家新一轮英语课程改革的重点就是强调英语教学应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,通过任务型教学途径,发展学生的
中等职业技术学校的学生绝大多数是文化课不怎么好的,尤其是英语.他们在初中阶段属于差等生,经常受到老师和其他同学的歧视,他们往往有自卑感.我作为一名中等职业技术学校的
根据初中学生自身特点,梳理探究性学习的流程,通过改革课堂教学的设计、组织、实施、评价,完善探究性学习教学的策略,探索培养初中学生探究性学习能力的途径和方法.
为了引导教育改革和推进素质教育,教育部颁发了,它明确提出:新课程的培养目标要全面贯彻党的教育方针,要使学生具有科学素养和人文素养;在各学科课程标准中,都提出要真正体现
培养学生的创新精神,是素质教育的重点.初中物理课堂教学中,教师应努力激发学生独立思考和创新思维习惯.
本文认为,在阅读教学中,可依以下四个层次开展思维训练:一、认知性阅读思维训练;二、理解性阅读思维性训练;三、评价性阅读思维训练;四、创造性阅读思维训练.阅读思维训练的
以校为本的教学研究是我国基础教育课程改革中诞生的一个新生事物.探讨新课程与校本教研的关系、校本教研实施的策略和成果问题,是推动教师尽快适应新课程和实现教师专业发展
丹阳市云阳街道人社中心在主任虞蕾的领导下,突出以人为本,坚持服务于民,使民生工程真正惠及于民,为全街道经济发展、社会和谐稳定做出了贡献,先后获得省级劳动保障监察示范
期刊