2016年里约奥运会中国女排扣球效果研究

来源 :当代体育科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lyd936
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:排球运动是一项隔网对抗的集体项目,随着规则的修改,现代竞技排球运动向着高速度、高强度的方向发展。排球技术中扣球是最有攻击性的技术,也是最考验运动员反应与基础的一项技术,它在比赛中十分重要,是排球最普遍的得分手段,它不仅能鼓舞本队士气,也使对手在战术上有一定的压力,全队的技战术配合都是以最后的扣球得分为目的,攻击性强,线路多变的扣球会使对手增加一攻和反击的难度,从而更多的占据比赛优势。参加2016年里约奥运会的中国女排队伍代表了国内女排的顶尖水准,研究中国女排的扣球位置、扣球得分效果可以了解女排的扣球战术。该论文将采用文献资料、录像统计、数理统计等研究方法,以扣球得分为切入点,对2016年里约奥运会中国女排在决赛阶段的三场比赛为研究对象进行录像统计后分析,并尝试在理论可行的前提下以扣球效果为切入点,分析中国女排的扣球得分率及在不同位置的扣球得分效果,旨在为中国女排今后的扣球技战术动作的发展提供参考依据。
  关键词:奥运会 中国女排 扣球效果
  中图分类号:G842 文献标识码:A 文章编号:2095-2813(2018)01(a)-0182-02
  在排球賽事中,扣球质量的高与否,可作为一支队伍能否最终取胜的基本条件。在排球运动员的身体素质和竞技水平优秀的同时,扣球的速度,高度,威力也在大幅度的提高,也成为得分率最高的一种手段。通过观察各类排球比赛,不难发现一支队伍的输赢多数取决于攻手的扣球得分效果,所以加强扣球的攻击力是必不可少的。除此以外,破坏对方拦网的重扣能起到最大限度的提高全队的积极性,使本队全员气势高昂,以至于扰乱对手节奏,给予对方巨大的心理压力,最终破坏对方战术的效果。
  1 中国女排决赛各阶段比赛结果统计
  2016年里约奥运会女排项目中,中国女排队时隔十二年再一次举起了奥运会女排项目冠军的奖杯。
  在四分之一决赛中,中国女排面对东道主巴西女排,在其拥有主场优势,给中国女排压力的同时,紧紧咬住比分,使中国女排在如此艰难的情况下依然稳住比分,最终打满五局以3:2晋级半决赛。在半决赛对荷兰的比赛中,由于对手的强力防守,致使四号位的扣球得分条件艰难,多次扣球失误。从第三局开始,中国队开始发起猛攻,以3:1晋级决赛。在最后的金牌赛中,面对小组赛对阵失利的塞尔维亚,中国队针对塞尔维亚的前排双扣球点,有力的控制住了塞尔维亚的得分,凭借中国队擅长的快变战术,最终以比分3:1战胜了塞尔维亚,举起了冠军奖杯。
  2 中国女排决赛各阶段扣球位置分析
  排球技术只有在前排才能将其攻击威力,攻击速度,及破坏对方防御的程度发挥至最佳,所以一支队伍前排的扣球得分率直接影响整支队伍的强弱。纵观世界排球的发展,立体进攻战术也进入了人们的视野。
  中国队四号位得分率最高,并结合战术的优势,成功扭转局势,从而增加四号位扣球的得分率,对对方的防守及心理造成压力
  其次,中国队快攻二号位梯次配合的辅助战术相对完整,结合快变战术使中国队一直保持优势,可以看出,立体进攻依旧是破攻的有力武器。
  中国队三号位的扣球攻击次数虽相比于其他前排攻击次数不多,但得分率却不相上下,是得分空间很大的一项攻击得分方式。
  结合中国队在决赛阶段的三场比赛的扣球位置统计表,发现中国女排后排扣球次数虽不多,但得分率也保持在40%,这使得中国队在前排被封死的情况下也能创造得分的机会,为中国队拿下金牌奠定了稳固的基础。
  3 中国女排扣球得分效果分析
  在排球的赛场上,具有威胁的扣球能最大限度的给予对手压力,打乱对方战术,击溃对手士气。
  在四分之一决赛中,中国队女排扣球得分67个,得分率为51.3%,扣球直接得分率保持优势。一般扣球致使往返44个,占总扣球数的33.5%,由于中国队一般球打出的频率较高,导致对手东道主巴西女排利用机会,扳回了比分。在扣球失误方面,中国队扣球失误20球,占总扣球数的15.2%。
  在半决赛中,中国队直接扣球得分47个,占总球数的50%。在扣球失误上,中国扣球失误19个,占总扣球数的20.2%。中国队最终打破了对方的防守,以大局比分3:1打败对手。
  在决赛中,中国队得分率高达55.7%。通过决赛阶段的扣球数据来看,中国队的扣球总数、得分率,完全高于决赛阶段的其他场次。
  中国队在决赛阶段得以取胜,正是很好的利用了本队在攻击与防守反击的技术优势;在被动环境中发扬坚韧不拔的精神;优势技战术运用恰当;心态稳定,使得本队能更多获得主动权,这成为中国队在最后成功夺冠的重要原因。
  4 结论
  在三场比赛中,通过统计信息发现,每支队伍都有其优势技术,巴西队的一攻,荷兰队的拦网,以及塞尔维亚的前排双攻击点,成为中国队攻克的难题。中国女排通过优势的快变战术及梯次配合,攻破了对手的拦网,造成了破攻,最终夺得了冠军。
  通过整理统计信息,发现中国女排在前排攻击的运动员只有主攻朱婷一人,所以会出现中国队四号位扣球居多的现象。在国内女排类似于朱婷的重扣很少,因此中国队的四号位扣球成为决赛阶段中取胜的关键。
  结合三场比赛,从扣球效果的角度来看,中国女排攻手的扣球具有很强的攻击性,导致对手一传不准确,甚至直接扣球得分。我们看到中国队四号位扣球数量占总体扣球数的50%,得分率也高达52.2%,是因为朱婷的扣球具有很强的攻击性,且朱婷能利用强攻的机会将被动转化为主动,并用中国队战术的优势,成功扭转局势,从而增加四号位扣球的得分率,大大优化了中国女排的扣球效果。
  5 建议
  中国女排加强扣球的攻击性及减少扣球的失误率,强化扣球的每一个技战术,降低失误率,让运动员在发挥出自己优势的同时,形成独特的打法。
  在平日训练中,应更加强化后排扣球的的得分率,使中国队的主体进攻更加具有优势,在打快变战术的同时能更加完整的打出梯次配合,若队伍得分区域得到扩大化,中国队的主体进攻将更加成熟。
  通过观察两场比赛,建议在训练中加强扣球得分率,避免失误,中国队利用四号位扣球得分取胜的关键,在于主动进攻的同时也应尽量减少失误,避免由于个人的失误形成空当。只有攻防平衡,才能进一步稳定成绩,最终取胜。
  参考文献
  [1] 侯玉华.对第29届北京奥运会中国男排扣球效果的分析研究[J].中国教育技术装备,2010(22):152.
  [2] 赵斌,孙杰.2009—2010年全国女排联赛决赛扣球得分效果分析[J].科技信息,2010(17):69.
  [3] 张承玉.从第8届女子排球世界杯比赛探讨女子排球比赛得失分因子及规律[J].中国体育科技,2001(5).
  [4] 展更豪.第14届世界女子排球锦标赛半决赛与决赛中国女排失利原因分析[J].西安体育学院学报,2004(5).
  [5] 陆卫平,彭一腾.2010年世界女排大奖赛中国队与世界强队得分能力比较[J].首都体育学院学报,2013,1(25).
  [6] 靳小雨,董天姝.世界女排四强主动得分能力分析[J].中国体育科技,2006,42(3):114-116.
  [7] 刘雷,段书萍.中外女子排球队主动得分能力比较分析[J].科教导教刊,2013(4):168-169.
  [8] 刘宁凌,杨建辉.2008年奥运会中国女排得失分情况的比较研究[J].体育与科学,2009,9(3):100-103.
  [9] 郭立平.中外女排运动员年龄、身高、扣球与拦网高度的比较分析[J].北京体育大学学报,2005,28(4):568-570.
  [10]黄汉升.球类运动——排球[M].北京:高等教育出版社,2001.92,47.
  [11]任汝岗,靳小雨,王冬梅.2008年奥运会中国女排得分情况分析[J].竞技论坛,2010,18(7):33-35.
  [12]侯春俤.第29届奥运会中国女排主动得分效果分析[J].海峡科学,2011(10):20-24.
其他文献
贝尔纳是法国著名的作家,一生创作了大量的小说和剧本,在法国影剧史上占有特别的地位。有一次,法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛,其中有这样一个题目:如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了,情况只允许抢救出一幅画,你会抢哪一幅?结果在该报收到的成千上万条回答中,贝尔纳以最佳答案获得该题的奖金。他的回答是:“我抢离出口最近的那幅画。”   为什么贝尔纳能获奖呢?按理说:卢浮宫里的画价值连城,而靠近出口的往
摘 要:我国传统武术文化具有悠久的历史,博大精深、源远流长,是我国宝贵的非物质文化遗产。但是随着经济与社会的发展,传统的武术文化逐渐没落,只有少数人学习武术强身健体,学武术的人变得越来越少,传统武术文化的发展失去了传承的根基和客观环境。而高校是培养人才、教育人才、传承中华民族优秀文化的地方,因此,高校应该担负起传承与创新传统武术文化的责任。  关键词:传统武术文化 高校体育教学 传承与创新  中图
随着我国全面建设小康社会的推进,各城市和地区的城市建设和基础设施建设项目也在不断扩大,城市面积不断扩大,房地产等建筑业发展迅速。在满足“有房住”的要求后,人们对各种
【关键词】 中学作文教学,学生个体,关系  【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2015) 14—0082—01  有位教师在进行一堂语文公开课时,问学生:“春天,花儿为什么会开?”A孩子说:“她睡醒了,想晒晒太阳。”B孩子回答:“她想舒展舒展筋骨!”突然,C孩子问了一句:“老师,您说到底是为什么呢?”老师想了想,说:“花儿特别懂事,她想和小朋友
【关键词】 课堂教学;评价语;评价体系;引导性;准确性  【中图分类号】 G622 【文献标识码】 C  【文章编号】 1004—0463(2015)17—0073—01   从目前所采用的教学课程理念上,课程教学中的一个重要构成环节便是课堂教学中的评语,课堂教学中的评语不仅能高效地去提高教师们在课堂上的教学质量,也能够使学生们的心理、身体充分获得健康有力的发展。然而,在课堂教学中教师的评价性语
随着社会的不断发展,社会越来越注重人才的综合素质。不仅需要他们具有较强的专业能力,还需要学生具有高尚的品德,正确的价值观念等等。这就需要中职教师在对学生进行管理时,
<正>随着科学技术的不断发展和进步,信息技术在当今社会各个领域中都发挥着重要的作用。在初中信息技术教育教学活动中,教师要能够充分地认识到信息技术对于学生综合素质培养
19世纪上半期,欧洲的钢琴艺术取得了繁荣的发展,与之相应的钢琴制造工艺也取得了很大的进步,这使得钢琴在音乐领域的地位日益高涨。而对钢琴音乐偏爱有加的李斯特却敏锐地察
新冠肺炎疫情期间,教育部号召“停课不停学,停课不停教”,线上教学对于职业院校来说是全新的教学尝试。我院统筹制定线上教学方案,扎实开展线上教学,疫情检验我院应对重大事
据伊朗伊斯兰共和国通讯社报道,伊朗石油部长赞格内2020年12月14日表示,伊朗重新返回国际原油市场不需要他人的许可,因为伊朗相信这是自己的权利。赞格内表示,将原油日出口量