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阅读教学中,教师阅读指导的关键,就是要把阅读过程如何操作的方法教给学生,并且训练他们形成技能。 小学阶段,学生阅读的课文基本上都是描（写）、叙（述）性的简单记叙文和以描写为主要手法的较为浅显的文艺作品。这些文艺作品,作者总是力求用包蕴丰富的语言塑造形象,通过活生生的形象来感染人、教育人,并传达自己对生活的认识和态度,同时浸润着作者的