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我在教学“认识整体的几分之一”时运用了三次比较．通过三次比较，使学生的认识逐步深入，直至抽象出分数的本质。
三重比较三种风景
【摘 要】
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我在教学“认识整体的几分之一”时运用了三次比较．通过三次比较，使学生的认识逐步深入，直至抽象出分数的本质。
【机 构】
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江苏宜兴市第二实验小学
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2008年12期
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