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一、教师个案杰的背景分析杰是刚踏进教师队伍的年青教师，在课堂教学中存在对理答行为的不解和偏差。认为只要有好的教学设计，在课堂上认真教学就行了，根本没想过理答，也不懂理答是什么意思。同时对课堂上应该理答的地方处理不当。在平时的课堂教学中，经常出现冷场、卡壳、答非所问等现象。
博学，审问，慎思，明辨，笃行——研究共同体个案杰的研究分析
【摘 要】
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一、教师个案杰的背景分析杰是刚踏进教师队伍的年青教师，在课堂教学中存在对理答行为的不解和偏差。认为只要有好的教学设计，在课堂上认真教学就行了，根本没想过理答，也不懂理答
【机 构】
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甘肃省张掖市甘州区大满中心学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2014年4期
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