【摘 要】
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课程思政是新时代中国特色社会主义建设征程中的新要求。专业课教师既是课程思政的具体实施者,也是设计者和组织者,是推进课程思政的关键因素。教师的综合素养和能力,决定课程思政的效果。专业课教师到底应具备哪些能力,才能更好地胜任课程思政教学任务,保障课程思政目标的实现,既需要在理论上进行研究,也需要高校广大专业课教师在实践中锻炼提升。
【基金项目】
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河南省高校人文社会科学研究一般项目“基于课程思政视域的财经类专业课程教学设计与实践研究”(2021-ZZJH-436),2020年郑州科技学院教改重点项目“课程思政建设范式的理论思考与实践”(2020JGZD08),2019年度郑州科技学院课程思政示范建设项目“基础会计”(KCSZ201906)。
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课程思政是新时代中国特色社会主义建设征程中的新要求。专业课教师既是课程思政的具体实施者,也是设计者和组织者,是推进课程思政的关键因素。教师的综合素养和能力,决定课程思政的效果。专业课教师到底应具备哪些能力,才能更好地胜任课程思政教学任务,保障课程思政目标的实现,既需要在理论上进行研究,也需要高校广大专业课教师在实践中锻炼提升。
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