【摘 要】
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“做中学”作为一种重视理论联系实践的教学模式,非常契合旅游规划课程特点。与旅游规划课程的“传统教学模式”相比,“做中学”教学模式在教学目标、教学资源、教学形式、教
【基金项目】
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陕西省教育科学“十三五”规划课题(SGH17H096),西安科技大学教育教学改革与研究项目(JG18034).
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“做中学”作为一种重视理论联系实践的教学模式,非常契合旅游规划课程特点。与旅游规划课程的“传统教学模式”相比,“做中学”教学模式在教学目标、教学资源、教学形式、教学方法、教学考核等方面有着根本的不同,在此基础上,尝试构建了旅游规划课程的“做中学”教学模式。教学实践表明,“做中学”教学模式既能加强学生对旅游规划课程理论知识的理解,也有助于学生搜集和处理信息能力、分析和解决问题能力以及交流与合作能力的培养,同时对学生的审美情趣、做事态度和价值观也有一定的良性影响。
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