【摘 要】
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新课程下的提问应通过新材料、新情境、新视角设计问题,引导学生在宽松的思维时空中思索、辨析,从不同角度、不同层面加深对知识的理解,实现认知的重组和思维的创新。
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新课程下的提问应通过新材料、新情境、新视角设计问题,引导学生在宽松的思维时空中思索、辨析,从不同角度、不同层面加深对知识的理解,实现认知的重组和思维的创新。
New Curriculum Questions Should be designed through the new materials, new situations, new perspectives to guide students to think in the relaxed space of thinking, discrimination, from different angles and different levels to deepen the understanding of knowledge to achieve cognitive restructuring and thinking Innovation.
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