摘 要：小学数学在教学中提倡多种解决方式，帮助学生发散思维，灵活运用多种解题方法，可以更快、更好地提高小学数学教育的质量。
　　关键词：小学数学；解决问题方法；多样化
　　做好小学数学解决问题方法多样化的几点建议：
　　一、建立学习小组，多种思维碰撞，让学生了解更多解题思路
　　小学数学要想真正实行多样化解题的教学方法，必须打开学生的思维。但是，只凭老师在课上的讲解是远远不够的，学生在课堂上接触的解题思路不够多，思维也就没那么容易打开。对此，可以实行小组学习制，在小组交流中，学生自主展示自己的解决方式，他们可以接触到不同的解题思路，拓宽思维。学生可以在小组交流、讨论中互相學习，共同成长。每个人对于问题的看法不同，解题思路也不尽相同。只有接触了不同的解题思路，学生的思维才能被真正打开，从而在解题中学会灵活变通。“三人行，则必有我师。”让学生在小组中优势互补，互相促进，帮助他们接触并掌握多种多样的解决问题的办法，提高他们的数学学习能力。
　　二、活跃课堂气氛，提高学生课堂参与度，提高他们学习的积极性
　　调动了学生的积极性，学生才能真正参与进来，积极配合，进一步提高教学质量。小学生的自控能力并不是很好，在课堂中容易受其他因素的干扰，学生的课堂参与度不高，会极大影响教学质量。所以，教师要开动脑筋，活跃课堂气氛，将学生的兴趣吸引到课堂上来，让他们在课堂上全神贯注，积极参与，提高他们的课堂积极性的同时，也可以促进他们主动开发多种解决方式。
　　三、引导学生自主学习，鼓励他们开发多种解题方式
　　多样化的解题思路，离不开学生的自主学习和探讨。小学生的基础并不扎实，对知识的理解能力不够，教师在引导学生自主学习时，要设定一些稍有难度的题目，既不让学生无从下手，又需要学生积极开动脑筋，这样的题目，不仅可以树立学生的自信，还能一步步提高学生的数学学习能力。在引导学生自主学习时，教师要做好自己的引导工作，在他们遇到问题时，首先鼓励他们自主解决，实在解决不了时，给予一些提示，让他们在克服问题中更快更好地提高。
　　小学是打基础的黄金时期，在小学数学中推行多种解决方法的教学方法，不仅可以提高学生的数学学习能力，还能极大促进他们创新能力的提高。要想真正让学生掌握多种解决问题的方法，教师要根据学生的具体情况具体分析，结合教材特点，选择最适合的教学模式，帮助学生培养多种解决问题的思维。
　　编辑 谢尾合