天然产物goodyeroside A的全合成研究

来源 :化学通报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qqqqq721106
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以 5 - (S) - (d-氧基 ) - 2 (5 H) -呋喃酮为起始原料 ,对具有肝保护活性的天然产物goodyeroside A进行了全合成研究。将合成所得目标产物的比旋光值及光谱数据与天然产物的数值相比较 ,两者一致 ,证明两者的结构与构型相同。 A total synthesis study of goodyeroside A, a natural product with hepatoprotective activity, was carried out starting from 5 - (S) - (d-hyenceoxy) -2 (5 H) -furanone. The optical rotation and spectral data of the target product obtained by the synthesis are compared with those of natural products, and the two are in agreement. It is proved that the structures and configurations of the two are the same.
其他文献
评论,特别是党报上的重要时评政论,当然要严谨周密,稳稳当当,字正腔圆,甚至要滴水不漏。但是,严密不等于保守,稳当不等于平淡。如果谨小慎微,草木皆兵,消极防守,盲目求稳,不
教育事业必须坚持以人为本的原则,教育工作必须服务于“一切为了每一位学生发展”的宗旨。因此,建立民主、平等、和谐的新型师生关系,既是新课程实施的前提和条件,又是新课程实施的内容和任务。那么,新课改理念下如何构建新型师生关系呢?  (一)构建新型师生关系的必然性  在传统教学中教师处于“传道、授业、解惑”的主体地位,是主宰、是权威,而学生只能被动地接受知识,师生关系必然体现着“师道尊严”。教师在学生心
摘要:根据高中化学新课程标准,课堂教学中的不确定情境大大增多,妥善处理课堂教学不确定情境是顺利完成教学任务的关键,同时也是教师新的课程观念、教育智慧的体现。如何应对课堂教学中不确定情境呢?这是一线教师都会面临的问题。  关键词:高中化学 不确定情境  1、应对课堂教学不确定情境的课程观  1.1 课堂教学不确定情境也是课程资源。  解读新课程标准,我们会发现:新课程标准在参考了现行教学大纲“知识与
摘要:新课改的核心理念是:“一切为了每一位学生的发展”。 教师如何提高课堂教学有效性成为普遍关注的问题。课堂教学是教学的基本形式,高质量、高效率的课堂有效教学是促进学生有效学习的基本前提条件,是实施新课程的重要保障,实现课堂教学的有效性,已成为当前课程改革的重要方向。  关键词:新课程 课堂教学 有效性  新的理念、新的课标、新的教材、新的教法,使教师充满激情、学生充满活力,课程改革使课堂教学变得
摘要:仔细探究英语课程理念,认真分析现阶段的高中英语教学,反思性学习是完全符合新课程理念并行之有效的研究课题。  关键词:高中英语 反思学习  一、反思性学习的必要性  1.新课程改革的需要。《英语课程标准》首次将“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展其自主学习的能力”放在了首位。在英语教学业已转向了“研学促教”的今天,反思性学习可谓是新课程
探究是一种心理倾向和行为方式,其基本出发点是人的好奇心和求知欲,这既是人类的一种天赋,也是人自身发展的需要,更是激发潜能的所在。潜能的激发在于教师引导学生积极、主动地探究问题,强调对知识的理解、运用和创造。  因此,小学语文教学中,教师需要结合农村教育实际,找准教学问题的切入点,注重课堂气氛的创设,选择适宜的教学方式;进而,避免填鸭式的知识教学造成学生被动学习,使学生习惯于听老师讲解、呆板记笔记,
应用胚乳性状的遗传模型,以6×6双列设计研究了小麦蛋白质含量及沉淀值的遗传。结果表明:小麦F_2代籽粒的蛋白质含量的遗传符合加性-显性模型;沉淀值的遗传符合加性-显性-上
本研究是通过对6种中草药单体成分及7种植物挥发油进行体外抗菌活性的筛选研究;然后选取体外作用强的或体外作用弱但临床报道治疗消化道感染有效的药物,应用细菌消化道感染模
《语文课程标准》指出,语文课程评价的目的是“为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展”。评价不仅要关注学生的学业成
里氏木霉 RutC-30 以乳糖和槐豆胶为诱导物,用 10 升发酵罐液态发酵生产β-甘露聚糖酶,发酵液经两次硫酸铵分级分离和两次聚丙烯酰胺凝胶制备电泳纯化,得到纯度均一的酶制品,