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摘 要：用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育，具有重要的现实意义，应坚持一元指导和包容多样相结合的原则；继承性和开放性相结合的原则；先进性和广泛性相结合的原则；解决思想问题和解决实际问题相结合的原则，必须正视当代大学生思想政治教育面临的挑战，探讨用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育的有效路径。
关键词：社会主义核心价值体系；思想政治教育；有效路径
中图分类号：G041 文献标识码：A 文章编号：1672-9749(2010)05-0047-04
高校作为建设社会主义核心价值体系的重要阵地，对构建社会主义和谐社会、建设社会主义核心价值体系具有重要作用。特别是在客观存在着中国特色社会主义文化、传统文化、西方文化、大众文化的背景下，如何坚持以社会主义核心价值体系为主导，引领社会思潮的发展，帮助大学生牢固确立社会主义核心价值体系的主导地位，是高校面临的重大战略任务，是用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的紧迫任务。
一、新形势下必须正视当代大学生思想政治教育面临的挑战
我国改革开放三十多年来，经济和社会发生了翻天覆地的变化，国内环境和国际环境都发生很大的变化，当代大学生思想政治教育面临以下五个方面的挑战：
1.首当其冲的是经济、文化全球化的挑战
中国加入WTO和经济、文化全球化进程的加快给我国政治、文化和意识形态带来广泛而深刻的影响。特别是随着中国教育市场的开放，各种文化的碰撞与融合日益频繁，西方意识形态渗透变得更加直接，大学生接受世界各种思想文化影响的途径拓宽，速度更加快捷。这对高校思想政治工作产生了重大影响。
2.严阵以待的是来自社会网络化和信息化的挑战
现代信息科学的迅猛发展，特别是互联网的广泛应用，使现代社会己进入信息网络时代。在信息网络时代，如何充分利用互联网对大学生进行马克思主义理论教育，用积极、健康的思想、文化占领网络阵地，防止和抵御消极、颓废、错误甚至反动的思想和信息通过网络对大学生进行侵蚀和影响，已成为高校思想政治教育面临的严峻课题。对信息传播控制能力的减弱给高校思想政治教育工作带来了巨大的挑战。高校思想政治教育的目的是用先进的马克思主义理论武装大学生的头脑，使之掌握马克思主义的立场、观点和方法，树立正确的世界观、人生观和价值观。但是，各种非马克思主义甚至反马克思主义的东西通过互联网渗透进来，极易给人们特别是青年学生造成思想混乱。
3.密切关注的是经济转轨带来的各种挑战
我国正处在由传统计划经济向现代社会主义市场经济的转变过程中；这种转型，从根本上引起人们行为习惯、心理状态、思维方式、价值观念和生活态度的重大变化。首先，双重体制的长期并存造成了人们收入差距和社会差别的扩大，带来了群体之间的心理冲突和人们的行为失范，双重体制所存在的空隙，助长了腐败的蔓延，严重影响了党的形象和人们对社会共同价值取向的认同；多种经济成分的共同发展和多种利益群体的出现，反映到思想意识领域，就是多种思想观念相互碰撞，矛盾斗争更加错综复杂，可能使当代大学生出现思想困惑和混乱。第二，社会主义市场经济的发展带来了某些负面影响。我们看到市场经济作为配置资源的一种有效机制是以最大限度的鼓励和满足人们的趋利性要求为基本特点的，因此，在这种机制下，难免使一些人拼命追逐个人的物质利益，甚至于不惜违法乱纪，以损害他人、危害社会来满足个人的利益追求，如果不加以正确引导，将会使个人主义、金钱至上、拜金主义等思想大行其道，必将会对正处于成长期的大学生产生极为有害的影响。
4.不容忽视的是大学生个性化的挑战
随着社会的发展，目前学生的特点与以往的大学生有明显的不同，在校学生中独生子女和贫困大学生比例增大，而学生的学习成绩、自学能力、自律能力以及自身素质却有所下降。相比较而言，当前部分学生自我意识强、团结协作能力弱，自我期望值高、应对挫折能力差，自由权利意识强、责任义务意识弱，致使他们在日常学习生活中，自尊与自卑同在、理想与失落并存，个别学生有明显的心理障碍，这要求思想政治教育工作要更加有针对性、个体性。
5.不可回避的是高校教育改革日趋复杂的挑战
高考制度改革和教育的大众化使得大学生群体的构成日趋复杂，素质状况呈现多层次性；高校选课制、学分制和弹性学制的逐步推行，使得原有的以班组为基本单元的学生教育管理模式面临着改革与调整；高校思想政治教育工作者的自身素质和人员数量，远远不能满足新形势的要求；教育经费的不足也难以为当前高校的思想政治教育提供充足保障。这些问题增加了大学生思想政治教育工作的难度。
二、新形势下必须用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育
社会主义核心价值体系是中国共产党十六届六中全会一个重大理论创新，党的十七大更加深入地阐述了社会主义核心价值体系的科学内涵，“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现”，它主导和引领着中国特色社会主义发展前进的方向。高校作为培养社会主义人才的摇篮，是建设社会主义核心价值体系的前沿阵地，用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育，具有重要的意义。
1.坚持马克思主义的指导是思想政治教育的根本要求
马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，为我们提供了正确的世界观和方法论，提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。坚持马克思主义的指导地位是社会主义核心价值体系建设的第一要义。只有坚持以马克思主义为指导，才能有效引领和整合社会思潮，才能保证校园文化建设沿着正确的方向发展，才能为构建社会主义和谐社会提供智力支持和精神支撑。在世界多极化、经济全球化日益凸显、以争夺人才为核心的国际竞争日趋激烈、互联网等现代信息技术迅猛发展、意识形态领域风云激荡的时代背景下，各种文化相互激荡，尤其是西方敌对势力凭借其先进的信息技术优势加紧进行思想文化渗透，企图实现其“和平演变”的政治图谋，一些社会思潮如拜金主义、享乐主义和极端个人主义等在高校的传播，影响和毒害着学生的精神境界，扰乱了大学生的政治信仰和价值观念。如果马克思主义理论不去占领高校思想文化阵地，各种非马克思主义思潮就会有可乘之机。当前，坚持马克思主义的指导地位，就是坚持用发展着的马克思主义引领社会思潮，引导大学生用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识社会思想意识中的主流与支流，看清本质、明确方向，形成正确的世界观、人生观、价值观和道德观。
2.中国特色社会主义共同理想是思想政治教育的核心内容
理想是一个国家和民族团结奋进的精神支撑。建设中国特色社会主义是我们全社会的共同理想，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。大学生能否树立中 国特色社会主义共同理想，直接决定我国社会主义事业能否后继有人，制约着全面建设社会主义和谐社会的宏伟目标能否实现。大学生思想政治教育的根本目的在于不断提高广大青年学生的思想道德素质、科学文化素质和认识世界、改造世界的能力，培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格建设者和可靠接班人，引导他们树立远大理想是思想政治教育的“灵魂”。因此，坚持以社会主义核心价值体系引领大学生理想信念教育，使学生充分认识中国特色社会主义共同理想的科学性，理性地接受和认同中国特色社会主义的价值目标，这是高校培养社会主义建设者和接班人的重要思想保证。
3.培育民族精神和时代精神是大学生思想政治教育的主旋律
民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是一个民族自立于世界民族之林的生命力、凝聚力和创造力的不竭源泉。以爱国主义为核心的团结统一、独立自主、爱好和平、自强不息的民族精神是中华民族五千多年来生生不息、发展壮大的强大精神动力，也是中国人民在未来的岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。改革开放新时期，中华民族又形成了与时俱进、开拓进取、求真务实、锐意改革、勇于创新的时代精神，在全面建设社会主义和谐社会、加快推进现代化建设的历史进程中，民族精神和时代精神相辅相成、相得益彰，深深熔铸于我们民族意识、民族品格和民族气质之中，成为中国人民继往开来的强大精神动力。新时期，加强和改进大学生思想政治教育工作，用社会主义核心价值体系弓}领校园文化建设，应以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育作为思想教育的主旋律，引导大学生了解中华民族辉煌的古代史、悲壮的近代史和雄壮的现代史，了解建设社会主义和谐社会的伟大目标，认清自己所承担的伟大历史使命，弘扬中华民族爱国主义的优良传统，争做民族精神的传播者、倡导者和实践者，树立坚定的民族自尊心、自信心和自豪感，形成维护国家民族利益、促进民族进步的高尚情感，自觉把人生价值的实现同国家的前途和民族的命运紧密联系起来。
4.社会主义荣辱观是提高大学生思想道德素质的重要基石
社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。树立社会主义荣辱观，能够为构建和谐社会提供思想和道德基础。社会转型时期从们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，精辟概括了当代社会最基本的价值取向、行为准则和道德规范，集中体现了正确的世界观、人生观、价值观和道德观，反映了中华民族精神和时代精神的根本要求。大学生正处于世界观、人生观、价值现形成和政治观定型的关键时期，坚持以社会主义核心价值体系统领高校的思想政治教育，必须着力于培养学生的社会主义荣辱观，引导学生分清是非荣辱，明辨善恶美丑，知荣而勇为之、知耻而力避之，广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，形成社会和谐的精神纽带和道德风尚。
三、用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育应坚持的基本原则
用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育，应坚持以下四个基本原则：
1.一元指导和包容多样相结合的原则
必须用马克思主义中国化的最新理论成果引领大学生思想政治教育，牢牢掌握意识形态领域的指导权、主动权、话语权，增强教育的吸引力、说服力、感染力。包容多样就是要正视高校社会思潮多样化的事实，尊重社会意识和社会思潮的差异性。用社会主义核心价值体系引领高校社会思潮时，要采取开放的态度，合理的要吸收，丰富马克思主义，错误的要旗帜鲜明地开展批评，绝不允许反马克思主义思潮在校园滋长、蔓延，绝不能动摇马克思主义在高校的指导地位。
2.继承性和开放性相结合的原则
社会主义核心价值体系反映了社会主义的价值取向和道德诉求，是社会主义意识形态的本质体现，但它又是一个开放的和发展的体系。所以在以社会主义核心价值体系引领校园文化建设，必须坚持继承性和开放性相结合的原则。继承性就是要弘扬我国的优良传统和优秀文化，并在新的历史条件下发扬光大，如开展以爱国主义为核心的民族精神的教育，是高校永恒的主题，关键是如何针对大学生思想实际，创新教育的方式和模式，增强感染力和说服力，并变成大学生的自觉行动。开放性就是要具有世界的思想和眼光，吸收世界各国社会文化的先进部分和社会思潮的有益成分，不断丰富社会主义核心价值体系，如以改革创新为核心的时代精神教育，必须结合国际政治、经济、文化和我国改革开放的实际，有针对性地开展，这样才能体现开放性，收到实际效果。
3.先进性和广泛性相结合的原则
以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育，必须尊重大学生身心发展规律，承认大学生思想差异性，做到先进性和广泛性相结合。要针对大学生的不同情况，提出不同的目标要求，分层次开展工作，因人而异，按需施教，逐步提高。工作既要耐心又要细致，既要灌输又要引导，要允许学生思想出现反复，切忌急于求成，盲目求高求快，要积极探索有效的方式，既要理直气壮地讲社会主义核心价值体系，唱响主旋律，营造良好的舆论氛围，又要结合大学生思想实际，采取灵活多样的方式，把教育做深、做细、做活，使广大学生受到有针对性的引导和教育，从而实现思想教育预期目的。
4.解决思想问题和解决实际问题相结合的原则
以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育，要在国际国内大的背景下，在体现前瞻性、赋予时代性、加强针对性、增强实效性上下功夫。要贴近大学生实际，结合丰富多彩的学习和生活，满足他们成长成才的需要，要采取大学生喜闻乐见、容易接受的形式，围绕大学生关心的热点和难点问题，通过多种方式及时提供帮助和服务，要政治上引导，学习上帮助，生活上关心，工作上指导，使他们感受到社会主义核心价值体系教育的作用
四、用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的路径探讨
用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育要达到全员育人、全程育人、全方位育人的效果，就应把社会主义核心价值体系和课堂教学、大学生的社会实践、大学生的日常生活、学校管理、校园文化建设相结合，充分发挥各级教育工作者和各种教育资源的作用。
1.社会主义核心价值体系要与课堂教学相结合
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，是用社会主义核心价值体系引领校园文化建设，占领思想政治教育制高点的关键。要在社会主义核心价值体系的指导下，继续推进思想政治理论课建设，从内容、方式和方法等方面加大创新力度；要理论联系实际，把系统教学与专题教育结合起来。把理论武装与实践育人结合起来，切实研究教学规律，提高教学质量，增强教学效果。高校要自觉地把社会主义 核心价值体系融入到教材内容和课堂教学之中。使思想政治理论课课堂教学成为高校社会主义核心价值体系教育的主要途径。为学生在实践中践行社会主义核心价值体系提供必要的前提条件。
2.社会主义核心价值体系要与大学生的社会实践相结合
社会实践是大学生思想政治教育的重要内容。同时也是贯彻社会主义核心价值体系的有效途径。社会实践有利于大学生了解社会、了解国情、增强才干、锻炼能力、培养品格和增强社会责任感。要结合新的形势和大学生的自身特点，灵活运用各种教育手段，积极采取既符合实际又有时代特点的工作形式和教育平台，让思想政治教育走入学生实际生活。例如，组织学生利用假期深入厂矿企业、农村山区进行社会调查、了解民情；组织参观革命纪念馆、烈士陵园等激发学生的爱国热情，弘扬民族精神；组织参加生产劳动、勤工助学等培养学生自强自立、艰苦奋斗和乐善仁义的道德情操。总之，就是让学生亲自参加社会实践，开阔视野，增强对社会主义核心价值体系的深入理解。
3.社会主义核心价值体系要与大学生的日常生活相结合
在用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育工作中，要结合新的形势和青年学生的思想特点，灵活运用各种教育手段，积极创设既符合实际又有时代特点的工作形式和教育平台，让思想教育贴近学生生活实际。比如要大力强化课外思想教育和日常行为养成教育的渠道，通过情景感化、环境熏陶、行为实践等各种途径，引导大学生养成正确的思想观念和良好的行为习惯；要深入研究"80后”思想政治的状况和特点，深入他们学习、生活之中，指导党团支部和班委会建设，搞好班集体、宿舍工作，组织开展主题鲜明、形式多样、生动活泼、寓教于乐的教育活动；要建立学生心理危机干预体系和快速反应机制，加强个别心理疏导，开展面对面的谈心交流活动，认真解决他们在学习、恋爱、就业等方面的具体困难，为他们办实事、办好事、解难题，使思想教育在提供帮助中影响他们，达到教育的目的。
4.社会主义核心价值体系要与学校管理相结合
“以人为本”是社会主义和谐社会的本质和核心，也是社会主义核心价值体系的最终价值取向。社会主义核心价值体系要与学校管理相结合。就是要把“以人为本”彻底贯彻到学校管理的各个层面。真正做到“以学生为本”。在教学管理方面，教师应从学生的思想实际出发，针对不同的班级和学生，采取正确的教学方法。在学生管理上，学校在制定制度和学生规范时应体现科学、民主、人本、诚信等原则；在后勤管理上，管理人员应该牢固树立以学生为本的服务理念，从学生最关心、最直接、最现实的利益人手，提高服务质量，切实解决学生面临的实际困难和问题。总之，学校管理只有立足于“以学生为本”的理念，立足于平等、理解、沟通、双向互动原则才能更好地处理好学校的内部矛盾。
5.社会主义核心价值体系要与高校校园文化建设相结合
校园文化对大学生健康成长起着十分重要的作用。目前，我国高校的校园文化总体而言还是比较良好的，但也有着一些不好的成分。如果不清除这些不良因素，就会对大学生的政治立场、思想观念和行为方式产生负面影响，从而为腐朽、没落的思想文化提供滋生的土壤。把社会主义核心价值体系与校园文化建设相结合，有利于广大学生看清错综复杂的社会现象，自觉抵制消极、落后思想，有助于全校师生保持共同的理想目标和道德规范，从而形成积极的、健康的、先进的校园文化。为此，我们要将社会主义核心价值体系有机地融入校风、教风、学风建设，形成优良的校风、教风、学风；要处理好主流文化与非主流文化的关系，营造尊重差异，包容多样的校园文化；要形成良好的人际关系，使诚实守信、团结和睦、与人为善、乐于助人成为良好校园风尚。
参考文献
[1]沈深.以社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育[J].四川理工大学学报，2008(12)：22-25.
[2]李慎明.大力推进社会主义核心价值体系建设[J].理论前沿。2007(21)：11-13.
[3]罗文东.谢松明.马克思主义是社会主义核心价值体系的灵魂[J].思想理论教育导刊。2008(1)：28-32.[责任编辑：成方哲]
关键词：社会主义核心价值体系；思想政治教育；有效路径
中图分类号：G041 文献标识码：A 文章编号：1672-9749(2010)05-0047-04
高校作为建设社会主义核心价值体系的重要阵地，对构建社会主义和谐社会、建设社会主义核心价值体系具有重要作用。特别是在客观存在着中国特色社会主义文化、传统文化、西方文化、大众文化的背景下，如何坚持以社会主义核心价值体系为主导，引领社会思潮的发展，帮助大学生牢固确立社会主义核心价值体系的主导地位，是高校面临的重大战略任务，是用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的紧迫任务。
一、新形势下必须正视当代大学生思想政治教育面临的挑战
我国改革开放三十多年来，经济和社会发生了翻天覆地的变化，国内环境和国际环境都发生很大的变化，当代大学生思想政治教育面临以下五个方面的挑战：
1.首当其冲的是经济、文化全球化的挑战
中国加入WTO和经济、文化全球化进程的加快给我国政治、文化和意识形态带来广泛而深刻的影响。特别是随着中国教育市场的开放，各种文化的碰撞与融合日益频繁，西方意识形态渗透变得更加直接，大学生接受世界各种思想文化影响的途径拓宽，速度更加快捷。这对高校思想政治工作产生了重大影响。
2.严阵以待的是来自社会网络化和信息化的挑战
现代信息科学的迅猛发展，特别是互联网的广泛应用，使现代社会己进入信息网络时代。在信息网络时代，如何充分利用互联网对大学生进行马克思主义理论教育，用积极、健康的思想、文化占领网络阵地，防止和抵御消极、颓废、错误甚至反动的思想和信息通过网络对大学生进行侵蚀和影响，已成为高校思想政治教育面临的严峻课题。对信息传播控制能力的减弱给高校思想政治教育工作带来了巨大的挑战。高校思想政治教育的目的是用先进的马克思主义理论武装大学生的头脑，使之掌握马克思主义的立场、观点和方法，树立正确的世界观、人生观和价值观。但是，各种非马克思主义甚至反马克思主义的东西通过互联网渗透进来，极易给人们特别是青年学生造成思想混乱。
3.密切关注的是经济转轨带来的各种挑战
我国正处在由传统计划经济向现代社会主义市场经济的转变过程中；这种转型，从根本上引起人们行为习惯、心理状态、思维方式、价值观念和生活态度的重大变化。首先，双重体制的长期并存造成了人们收入差距和社会差别的扩大，带来了群体之间的心理冲突和人们的行为失范，双重体制所存在的空隙，助长了腐败的蔓延，严重影响了党的形象和人们对社会共同价值取向的认同；多种经济成分的共同发展和多种利益群体的出现，反映到思想意识领域，就是多种思想观念相互碰撞，矛盾斗争更加错综复杂，可能使当代大学生出现思想困惑和混乱。第二，社会主义市场经济的发展带来了某些负面影响。我们看到市场经济作为配置资源的一种有效机制是以最大限度的鼓励和满足人们的趋利性要求为基本特点的，因此，在这种机制下，难免使一些人拼命追逐个人的物质利益，甚至于不惜违法乱纪，以损害他人、危害社会来满足个人的利益追求，如果不加以正确引导，将会使个人主义、金钱至上、拜金主义等思想大行其道，必将会对正处于成长期的大学生产生极为有害的影响。
4.不容忽视的是大学生个性化的挑战
随着社会的发展，目前学生的特点与以往的大学生有明显的不同，在校学生中独生子女和贫困大学生比例增大，而学生的学习成绩、自学能力、自律能力以及自身素质却有所下降。相比较而言，当前部分学生自我意识强、团结协作能力弱，自我期望值高、应对挫折能力差，自由权利意识强、责任义务意识弱，致使他们在日常学习生活中，自尊与自卑同在、理想与失落并存，个别学生有明显的心理障碍，这要求思想政治教育工作要更加有针对性、个体性。
5.不可回避的是高校教育改革日趋复杂的挑战
高考制度改革和教育的大众化使得大学生群体的构成日趋复杂，素质状况呈现多层次性；高校选课制、学分制和弹性学制的逐步推行，使得原有的以班组为基本单元的学生教育管理模式面临着改革与调整；高校思想政治教育工作者的自身素质和人员数量，远远不能满足新形势的要求；教育经费的不足也难以为当前高校的思想政治教育提供充足保障。这些问题增加了大学生思想政治教育工作的难度。
二、新形势下必须用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育
社会主义核心价值体系是中国共产党十六届六中全会一个重大理论创新，党的十七大更加深入地阐述了社会主义核心价值体系的科学内涵，“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现”，它主导和引领着中国特色社会主义发展前进的方向。高校作为培养社会主义人才的摇篮，是建设社会主义核心价值体系的前沿阵地，用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育，具有重要的意义。
1.坚持马克思主义的指导是思想政治教育的根本要求
马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，为我们提供了正确的世界观和方法论，提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。坚持马克思主义的指导地位是社会主义核心价值体系建设的第一要义。只有坚持以马克思主义为指导，才能有效引领和整合社会思潮，才能保证校园文化建设沿着正确的方向发展，才能为构建社会主义和谐社会提供智力支持和精神支撑。在世界多极化、经济全球化日益凸显、以争夺人才为核心的国际竞争日趋激烈、互联网等现代信息技术迅猛发展、意识形态领域风云激荡的时代背景下，各种文化相互激荡，尤其是西方敌对势力凭借其先进的信息技术优势加紧进行思想文化渗透，企图实现其“和平演变”的政治图谋，一些社会思潮如拜金主义、享乐主义和极端个人主义等在高校的传播，影响和毒害着学生的精神境界，扰乱了大学生的政治信仰和价值观念。如果马克思主义理论不去占领高校思想文化阵地，各种非马克思主义思潮就会有可乘之机。当前，坚持马克思主义的指导地位，就是坚持用发展着的马克思主义引领社会思潮，引导大学生用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识社会思想意识中的主流与支流，看清本质、明确方向，形成正确的世界观、人生观、价值观和道德观。
2.中国特色社会主义共同理想是思想政治教育的核心内容
理想是一个国家和民族团结奋进的精神支撑。建设中国特色社会主义是我们全社会的共同理想，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。大学生能否树立中 国特色社会主义共同理想，直接决定我国社会主义事业能否后继有人，制约着全面建设社会主义和谐社会的宏伟目标能否实现。大学生思想政治教育的根本目的在于不断提高广大青年学生的思想道德素质、科学文化素质和认识世界、改造世界的能力，培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格建设者和可靠接班人，引导他们树立远大理想是思想政治教育的“灵魂”。因此，坚持以社会主义核心价值体系引领大学生理想信念教育，使学生充分认识中国特色社会主义共同理想的科学性，理性地接受和认同中国特色社会主义的价值目标，这是高校培养社会主义建设者和接班人的重要思想保证。
3.培育民族精神和时代精神是大学生思想政治教育的主旋律
民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是一个民族自立于世界民族之林的生命力、凝聚力和创造力的不竭源泉。以爱国主义为核心的团结统一、独立自主、爱好和平、自强不息的民族精神是中华民族五千多年来生生不息、发展壮大的强大精神动力，也是中国人民在未来的岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。改革开放新时期，中华民族又形成了与时俱进、开拓进取、求真务实、锐意改革、勇于创新的时代精神，在全面建设社会主义和谐社会、加快推进现代化建设的历史进程中，民族精神和时代精神相辅相成、相得益彰，深深熔铸于我们民族意识、民族品格和民族气质之中，成为中国人民继往开来的强大精神动力。新时期，加强和改进大学生思想政治教育工作，用社会主义核心价值体系弓}领校园文化建设，应以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育作为思想教育的主旋律，引导大学生了解中华民族辉煌的古代史、悲壮的近代史和雄壮的现代史，了解建设社会主义和谐社会的伟大目标，认清自己所承担的伟大历史使命，弘扬中华民族爱国主义的优良传统，争做民族精神的传播者、倡导者和实践者，树立坚定的民族自尊心、自信心和自豪感，形成维护国家民族利益、促进民族进步的高尚情感，自觉把人生价值的实现同国家的前途和民族的命运紧密联系起来。
4.社会主义荣辱观是提高大学生思想道德素质的重要基石
社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。树立社会主义荣辱观，能够为构建和谐社会提供思想和道德基础。社会转型时期从们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，精辟概括了当代社会最基本的价值取向、行为准则和道德规范，集中体现了正确的世界观、人生观、价值观和道德观，反映了中华民族精神和时代精神的根本要求。大学生正处于世界观、人生观、价值现形成和政治观定型的关键时期，坚持以社会主义核心价值体系统领高校的思想政治教育，必须着力于培养学生的社会主义荣辱观，引导学生分清是非荣辱，明辨善恶美丑，知荣而勇为之、知耻而力避之，广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，形成社会和谐的精神纽带和道德风尚。
三、用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育应坚持的基本原则
用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育，应坚持以下四个基本原则：
1.一元指导和包容多样相结合的原则
必须用马克思主义中国化的最新理论成果引领大学生思想政治教育，牢牢掌握意识形态领域的指导权、主动权、话语权，增强教育的吸引力、说服力、感染力。包容多样就是要正视高校社会思潮多样化的事实，尊重社会意识和社会思潮的差异性。用社会主义核心价值体系引领高校社会思潮时，要采取开放的态度，合理的要吸收，丰富马克思主义，错误的要旗帜鲜明地开展批评，绝不允许反马克思主义思潮在校园滋长、蔓延，绝不能动摇马克思主义在高校的指导地位。
2.继承性和开放性相结合的原则
社会主义核心价值体系反映了社会主义的价值取向和道德诉求，是社会主义意识形态的本质体现，但它又是一个开放的和发展的体系。所以在以社会主义核心价值体系引领校园文化建设，必须坚持继承性和开放性相结合的原则。继承性就是要弘扬我国的优良传统和优秀文化，并在新的历史条件下发扬光大，如开展以爱国主义为核心的民族精神的教育，是高校永恒的主题，关键是如何针对大学生思想实际，创新教育的方式和模式，增强感染力和说服力，并变成大学生的自觉行动。开放性就是要具有世界的思想和眼光，吸收世界各国社会文化的先进部分和社会思潮的有益成分，不断丰富社会主义核心价值体系，如以改革创新为核心的时代精神教育，必须结合国际政治、经济、文化和我国改革开放的实际，有针对性地开展，这样才能体现开放性，收到实际效果。
3.先进性和广泛性相结合的原则
以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育，必须尊重大学生身心发展规律，承认大学生思想差异性，做到先进性和广泛性相结合。要针对大学生的不同情况，提出不同的目标要求，分层次开展工作，因人而异，按需施教，逐步提高。工作既要耐心又要细致，既要灌输又要引导，要允许学生思想出现反复，切忌急于求成，盲目求高求快，要积极探索有效的方式，既要理直气壮地讲社会主义核心价值体系，唱响主旋律，营造良好的舆论氛围，又要结合大学生思想实际，采取灵活多样的方式，把教育做深、做细、做活，使广大学生受到有针对性的引导和教育，从而实现思想教育预期目的。
4.解决思想问题和解决实际问题相结合的原则
以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育，要在国际国内大的背景下，在体现前瞻性、赋予时代性、加强针对性、增强实效性上下功夫。要贴近大学生实际，结合丰富多彩的学习和生活，满足他们成长成才的需要，要采取大学生喜闻乐见、容易接受的形式，围绕大学生关心的热点和难点问题，通过多种方式及时提供帮助和服务，要政治上引导，学习上帮助，生活上关心，工作上指导，使他们感受到社会主义核心价值体系教育的作用
四、用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的路径探讨
用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育要达到全员育人、全程育人、全方位育人的效果，就应把社会主义核心价值体系和课堂教学、大学生的社会实践、大学生的日常生活、学校管理、校园文化建设相结合，充分发挥各级教育工作者和各种教育资源的作用。
1.社会主义核心价值体系要与课堂教学相结合
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，是用社会主义核心价值体系引领校园文化建设，占领思想政治教育制高点的关键。要在社会主义核心价值体系的指导下，继续推进思想政治理论课建设，从内容、方式和方法等方面加大创新力度；要理论联系实际，把系统教学与专题教育结合起来。把理论武装与实践育人结合起来，切实研究教学规律，提高教学质量，增强教学效果。高校要自觉地把社会主义 核心价值体系融入到教材内容和课堂教学之中。使思想政治理论课课堂教学成为高校社会主义核心价值体系教育的主要途径。为学生在实践中践行社会主义核心价值体系提供必要的前提条件。
2.社会主义核心价值体系要与大学生的社会实践相结合
社会实践是大学生思想政治教育的重要内容。同时也是贯彻社会主义核心价值体系的有效途径。社会实践有利于大学生了解社会、了解国情、增强才干、锻炼能力、培养品格和增强社会责任感。要结合新的形势和大学生的自身特点，灵活运用各种教育手段，积极采取既符合实际又有时代特点的工作形式和教育平台，让思想政治教育走入学生实际生活。例如，组织学生利用假期深入厂矿企业、农村山区进行社会调查、了解民情；组织参观革命纪念馆、烈士陵园等激发学生的爱国热情，弘扬民族精神；组织参加生产劳动、勤工助学等培养学生自强自立、艰苦奋斗和乐善仁义的道德情操。总之，就是让学生亲自参加社会实践，开阔视野，增强对社会主义核心价值体系的深入理解。
3.社会主义核心价值体系要与大学生的日常生活相结合
在用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育工作中，要结合新的形势和青年学生的思想特点，灵活运用各种教育手段，积极创设既符合实际又有时代特点的工作形式和教育平台，让思想教育贴近学生生活实际。比如要大力强化课外思想教育和日常行为养成教育的渠道，通过情景感化、环境熏陶、行为实践等各种途径，引导大学生养成正确的思想观念和良好的行为习惯；要深入研究"80后”思想政治的状况和特点，深入他们学习、生活之中，指导党团支部和班委会建设，搞好班集体、宿舍工作，组织开展主题鲜明、形式多样、生动活泼、寓教于乐的教育活动；要建立学生心理危机干预体系和快速反应机制，加强个别心理疏导，开展面对面的谈心交流活动，认真解决他们在学习、恋爱、就业等方面的具体困难，为他们办实事、办好事、解难题，使思想教育在提供帮助中影响他们，达到教育的目的。
4.社会主义核心价值体系要与学校管理相结合
“以人为本”是社会主义和谐社会的本质和核心，也是社会主义核心价值体系的最终价值取向。社会主义核心价值体系要与学校管理相结合。就是要把“以人为本”彻底贯彻到学校管理的各个层面。真正做到“以学生为本”。在教学管理方面，教师应从学生的思想实际出发，针对不同的班级和学生，采取正确的教学方法。在学生管理上，学校在制定制度和学生规范时应体现科学、民主、人本、诚信等原则；在后勤管理上，管理人员应该牢固树立以学生为本的服务理念，从学生最关心、最直接、最现实的利益人手，提高服务质量，切实解决学生面临的实际困难和问题。总之，学校管理只有立足于“以学生为本”的理念，立足于平等、理解、沟通、双向互动原则才能更好地处理好学校的内部矛盾。
5.社会主义核心价值体系要与高校校园文化建设相结合
校园文化对大学生健康成长起着十分重要的作用。目前，我国高校的校园文化总体而言还是比较良好的，但也有着一些不好的成分。如果不清除这些不良因素，就会对大学生的政治立场、思想观念和行为方式产生负面影响，从而为腐朽、没落的思想文化提供滋生的土壤。把社会主义核心价值体系与校园文化建设相结合，有利于广大学生看清错综复杂的社会现象，自觉抵制消极、落后思想，有助于全校师生保持共同的理想目标和道德规范，从而形成积极的、健康的、先进的校园文化。为此，我们要将社会主义核心价值体系有机地融入校风、教风、学风建设，形成优良的校风、教风、学风；要处理好主流文化与非主流文化的关系，营造尊重差异，包容多样的校园文化；要形成良好的人际关系，使诚实守信、团结和睦、与人为善、乐于助人成为良好校园风尚。
参考文献
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[2]李慎明.大力推进社会主义核心价值体系建设[J].理论前沿。2007(21)：11-13.
[3]罗文东.谢松明.马克思主义是社会主义核心价值体系的灵魂[J].思想理论教育导刊。2008(1)：28-32.[责任编辑：成方哲]