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随着新课改的进程，传统课堂教学形式已不能很好地适应教学要求，而且其弊端也愈加明显。因此，在数学课堂教学中，老师n更要运用好各种教学资源，努力创新教学活动来提高教学质量，在课堂中运用多样的教学活动来激发学生的自主学习能力。在提高学生数学n核心素养、促进学习数学知识的同时，培养数学表达能力和逻辑思维能力。让课堂真正“活”起来，既是教学方式的灵活，更是课堂互动的n鲜活以及学生思维的活跃。本文以苏教版一年级数学“9加几”为例，结合低年段小学数学学习特点及学生认知特点，从多方面探讨如何切n实开展小学数学课堂活动，综合培养学生数学学习能力。