【摘 要】
：
在现代小学科学的教学过程中,对学生的探究能力的培养是教育的核心的问题,教师应该在教学的过程中积极地探索如何才能够有效地培养学生的探究能力.对学生的探究能力的培养需
【机 构】
：
山东省淄博市淄川区实验小学 山东 淄博 255000
论文部分内容阅读
在现代小学科学的教学过程中,对学生的探究能力的培养是教育的核心的问题,教师应该在教学的过程中积极地探索如何才能够有效地培养学生的探究能力.对学生的探究能力的培养需要教师结合教学内容和课堂教学的实际情况,灵活地调整自己的教学方法,在实践的过程中找到培养学生的探究能力的最有效的方法.在此,我主要结合自身的教学经验,谈一谈在现代素质教育背景下如何才能真正有效的提升学生的探究能力,让小学生在科学学习的过程中提升自己的综合素质.
其他文献
值欢无复娱 ——致陶潜书 元亮先生： 去年，一家出版社拟出一套古圣贤丛书，列出无数名字任选。我第一个选了你。可是，责编言，你已被山东一位著名作家认领去了。大约过了半年，责编又来联系，说可以选你写了。我推辞掉，因为出版社不需要评传形式的传记，而是偏爱于讲故事的虚构文本。这是我一贯反对的。就是那种写你出生时“哇的一声大哭”文体。前天吧，责编又来询问，可愿再写你？我没再回应。以虚构式故事性文体写
阅读是小学生了解自然与社会、获得知识和经验的主要方式,是搞高小学生语言能力的重要途径,是打开小学生智慧之门的钥匙.语言知识不可能一蹴而就,它需要日复一日的点滴积累.
8月18日是送别诗人任洪渊的日子.当我赶到北京大学首钢医院告别室的时候,瓢泼大雨下得正急.告别室外边的凉棚,诗歌界的朋友,北师大的老师、学生挤得满满的.告别仪式进行期间,
南充地区秋季气候资源丰富,近几年由于推广良种良法,再生稻由零星试种到区域性种植获得成功,预示着新耕作制度的出现,这是开发秋季气候资源的一项重大突破。本文以大量数据阐
在汾河源触摸流水 此刻，在汾河源，深深俯下身去，秋风辞 在五月的清风里，朝着我的鬓角，吹过来 那些泛黄的草木，默诵着流水镌刻的经文和马蹄，怀揣 菊花经年的香，早已返青 那水中泊着的青石，就像是几千年来，过往的流云 沉积在河底的风骨，它们今天都被我叫做：汾 汾者，大也，那浩大的声音，磐石里长出的钟 从旧石器时代，从丁村人粗糙的手指间，传过来—— 沿着汾水，浩浩荡荡，顺流而下，或逆流
不久前，美国各大广播公司和美国计算机工业的代表就如何发射传播数字电视信号以及在数字电视机的制式和屏幕的大小及形状方面达成了原则协议。据称，一旦美联邦通讯委员会批准这
大约世上某隐秘之处，是存在一个叫人生规划局这种地方的。在那里，一些肩负特殊使命的精灵，运用古老而超前的飞行术，不停穿梭于过去和未来之间，用铜制的权杖勾勒着人类男女的生命轨迹。为使人们心悦诚服接受喜忧参半跌宕起伏的一生，也掩人耳目地叠加了诸如妥协、克制、顺从、隐忍等材料，随时涂改矫正，澄清技术细节，以期得到姿态各异，效果不同的实验成果。不无遗憾的是，即便我们可以成功摆脱童年的无知，进入青年、中年乃至
上初中时，教我们数学的是廖老师。他鼻梁上架着一副眼镜，那时戴眼镜的人很少，戴眼镜往往被看作有学问的象征。不过廖老师并非为了显示自己有学问，而是因为他的左眼失明了。我们学了“一目了然”这个成语后，有个调皮的同学给他起了一个绰号：了然先生。 我是不敢叫廖老师了然先生的，因为他和我住在一个队，而且他和我父亲关系不赖，平时两家来往密切。一个星期六，父亲打了只野兔，他对我说：“去把廖老师请来喝酒。”午餐时
随着新课程改革进程的逐渐深入和发展,对学生的素质教育有了更高的要求.其中学生的审美教育作为素质教育的重要组成部分,能够培养学生美好的心灵,在生活和学习中认识美、发现
本论文对内蒙古地区的白粉菌进行了系统的分类研究。鉴定标本共939号。这些标本来源于早年本校师生自内蒙古各地的采集和本人2005年至2006年间随同导师及其课题组成员到内蒙