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随着我国高考制度改革,高中历史的教学实现从知识传授向过程与方法的变革,课堂教学侧重于知识系统化、多样化。将历史知识分门别类加以整合,构成系统化、全面化的课程体系,适应高考形式变化与学生思维能力发展。
高中历史课堂有效性教学研究
【摘 要】
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随着我国高考制度改革,高中历史的教学实现从知识传授向过程与方法的变革,课堂教学侧重于知识系统化、多样化。将历史知识分门别类加以整合,构成系统化、全面化的课程体系,适
【机 构】
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河北省馆陶县第一中学
【出 处】
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东西南北:教育
【发表日期】
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2019年2期
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