孔子是春秋时期著名的政治家、思想家、教育家。作为政治家的他提倡“以仁治天下”“仁者爱人”等治国理念。以“仁”为核心的思想包括“孝、悌、忠、恕、礼、知、勇、恭、宽、信、敏、惠”等内容。从本质上来讲，班级更像一个小社会，治理国家和治理班级有相似之处。因此，我认为，孔子的政治思想对于班级的工作有着一定的借鉴意义。教师治理班级，教育学生要实行“仁政”，即“仁爱之心”“敏锐之察”“宽容之怀”。
　　孔子说过：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”他反对苛刻的刑罚，想用道德的力量维持社会秩序：用政令来训导百姓，用刑罚来整饬百姓，百姓只会尽量地避免获罪，却没有羞耻心；用道德来引导人民，用礼教来整饬人民，人民就会有羞耻心而且归顺。对于治理班级来说，如果仅仅制定了冷冰冰的班规和惩罚措施，你会得到一个看上去井然有序的班级，失去的却是深度了解学生的机会，与学生在快乐、和谐课堂中学习的珍贵体验。教师要学会尊重与发展学生的个性，使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助的和谐氛围之中，让学生体会到成长给人带来的快乐和学习给人带来的充实感。有的学生性格稳重，寡言少语，教师应鼓励他多发表自己的见解，让他变得更加阳光、开朗。有的学生个性活跃，表现欲强，应适当给予他表现的机会，引导他在遵守纪律、维护集体利益的前提下发展自己的个性。
　　“视其所以，观其所由，察其所安”，这是孔子任用人才时所采用的策略，即为考察一个人的时候要注意看他的所作所为，观察他的一贯经历，考察他的习惯秉性。同样，要想全面地了解学生，教师必须用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用语言去交流，用心去感受。观察他们的一颦一笑，一举一动，一言一行，倾听他们的所想所需，体会他们的喜怒哀乐。了解学生的兴趣爱好、理想信念、人际交往等方面的状况，使教师的教育更有针对性，让学生更好地得到发展。
　　有人问孔子：“以德报怨，何如？”孔子的回答是：“以直报怨，以德报德。”在教育过程中，教师要以坦诚的态度，无私的胸怀，正直的标准来对待学生。面对犯错误的学生，教师应用耐心、爱心和恒心，让学生真正意识到自己的错误，并为自己的过激行为而懊恼。教师不要忘记给他一个宽厚的微笑，表达出接纳、审视他的姿态，甚至当众夸奖他的进步。教师职业的善良宽容不是体现在偶尔的一次善举，更应该体现为恒久、坚持不懈的宽厚。
　　孔子的“仁政”思想和当下“爱的教育”“民主平等”的教育理念不谋而合。作为班主任，带好班级，教书育人的重任在肩，理应多借鉴，多思考。