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在小学语文教程中,采用“先学后教”的方法,让小学生先自学,语文教师后教导,使小学生成为语文课堂的主角,有效地让小学生接受语文知识,培养他们对于语文阅读的兴趣,进而提高小学语文课堂的效率和教学水平的质量。本文就基于在小学语文阅读中“先学后教”模式的运用做了简要的分析。
“先学后教”在小学语文阅读教学中的运用探究
【摘 要】
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在小学语文教程中,采用“先学后教”的方法,让小学生先自学,语文教师后教导,使小学生成为语文课堂的主角,有效地让小学生接受语文知识,培养他们对于语文阅读的兴趣,进而提高
【机 构】
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江西省南昌二十八中教育集团湾里实验学校
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2019年33期
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