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小学数学教学中常常会出现一些错误，这些错误大多由孩子的差异性所致。面对这些错误，教师要及时捕捉、巧妙激化、有效利用，使其成为促进学生认知发展的有效教学资源。
浅谈小学数学错误资源的开发和利用
【摘 要】
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小学数学教学中常常会出现一些错误，这些错误大多由孩子的差异性所致。面对这些错误，教师要及时捕捉、巧妙激化、有效利用，使其成为促进学生认知发展的有效教学资源。
【机 构】
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浙江省台州市路桥区路南小学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2017年4期
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