【摘 要】
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数学教学实质上是数学思维的教学,思维能力的培养是数学学科实施素质教育的重要任务,发散思维直接关系到认识水平的提高,是认识深化的源泉,是提高学生素质的重要因素,与创造
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数学教学实质上是数学思维的教学,思维能力的培养是数学学科实施素质教育的重要任务,发散思维直接关系到认识水平的提高,是认识深化的源泉,是提高学生素质的重要因素,与创造力培养有着密切关系,并被作为测定创造力的重要标志之一,加强发散思维能力的训练是培养学生创造性思维的重要环节。
Mathematical teaching is essentially the teaching of mathematical thinking. The cultivation of thinking ability is an important task in carrying out quality education in mathematics. Divergent thinking is directly related to the improvement of the level of cognition, which is the source of deepening understanding. It is an important factor for improving students’ qualities and an important factor for creating Force training is closely related and is used as one of the important indicators to measure creativity. Strengthening the training of divergent thinking ability is an important part of cultivating students’ creative thinking.
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