【摘 要】
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中年级阅读表现大自然景物的文本时,其教学目标之一就是感受大自然的美好。教师依循部编教材中单元语文要素的设定要求,在文本阅读的过程中不断整合,不断历练,不断强化。聚焦
【机 构】
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江苏省苏州市吴中区教学与教育科学研究室
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中年级阅读表现大自然景物的文本时,其教学目标之一就是感受大自然的美好。教师依循部编教材中单元语文要素的设定要求,在文本阅读的过程中不断整合,不断历练,不断强化。聚焦表达,在体悟中洞察表达效果;拓展迁移,使指向表达的阅读教学成为整体教学的有机组成部分,在理解课文与语文实践活动有机结合的过程中学以致用。
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