【摘 要】
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应用型人才作为高校一种独立的培养类型，其人才培养的教育思想伴随着高等教育的产生与发展，经历了长期的演变过程。本文在明确应用型人才内涵与外延的基础上，通过对中外应用型人才培养教育思想的系统梳理，认为现代高校应用型人才培养教育思想发源于英国绅士教育思想，在唯实主义、劳作教育、实用主义以及马克思综合技术教育思想的影响下得以形成和演进，在当今阶段高校应用型人才培养的实践中得以进一步丰富和发展。
【基金项目】
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安徽省重大教改项目“应用型高校新商科人才培养改革与实践研究”（2018jyxm1084）； 安徽省一流本科人才示范引领基地项目“新商科一流本科人才示范引领基地”（2019rcsfjd090）；
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应用型人才作为高校一种独立的培养类型，其人才培养的教育思想伴随着高等教育的产生与发展，经历了长期的演变过程。本文在明确应用型人才内涵与外延的基础上，通过对中外应用型人才培养教育思想的系统梳理，认为现代高校应用型人才培养教育思想发源于英国绅士教育思想，在唯实主义、劳作教育、实用主义以及马克思综合技术教育思想的影响下得以形成和演进，在当今阶段高校应用型人才培养的实践中得以进一步丰富和发展。
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