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新课标改革战略开展以来,我国的小学语文教学质量取得了显著提高,但仍存在创新发展的空间。基于此,本文首先从教学方法模式化、教师认知偏差、教学内容不实际三个角度阐述了当前小学语文教学中存在的问题,其后围绕“分层教学法”、“对话教学法”、“生活教学法”以及“情境教学法”四种新型语文教学方法研究了新课程背景下小学语文教学的创新策略。