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在当前教育的环境下，学生从自主预习开始，在教师导学案引导下，通过自主学习，完成导学案上习题，小组合作探究展示等，教师的课堂教学方式、学生的学习方式都发生了巨大变化。如何让优生更优，成了老师的难题，尤其在期末复习时，我想应该在教学方法上大胆探索。古人云：“授之以鱼不如授之以渔”关键是方法，优生他们优于其他学生，教师在讲课、解题时给予适当的辅导、点拨会效果更好。我认为通过有效、及时、激励的课堂评价为主线；在思想品德课中通过创设情境，展示目标一探究目标；构建网络一合作交流；点拨释疑——典型引导；拓展提高——回归