【摘 要】
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该文采用深度访谈、理论分析等方法编制初中生师生关系评定问卷,经探索性因素分析、验证性因素分析得出初中生师生关系包括理解性、回避性、亲密性、反应性及冲突性五个因素
【机 构】
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沈阳师范大学教育科学学院; 华东师范大学心理与认知科学学院;
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题(EBA080306);辽宁省教育科学“十一五”规划课题(基310)
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该文采用深度访谈、理论分析等方法编制初中生师生关系评定问卷,经探索性因素分析、验证性因素分析得出初中生师生关系包括理解性、回避性、亲密性、反应性及冲突性五个因素。研究编制的初中生师生关系评定问卷具有较好的信度和效度。聚类分析结果表明,初中生师生关系包括矛盾困顿型、冲突回避型、亲密和谐型及平淡顺应型等四种类型。
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