【摘 要】
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摘要：随着计算机的普及及多媒体技术的极速发展，教学模式发生巨大变革，微课逐渐兴起并走进了教学活动中。求解平行四边形面积是小学数学的重点学习内容，且对于小学生来说较难于理解。如何将其制作成微课，通过信息技术与数学学科整合设计，将平行四边形面积求解问题以生活形象的方式呈现在学习者面前，使其易于被接受掌握，是研究的目的所在。 关键词：微课 制作过程 平行四边形 中图分类号：G434 文献标识码：A
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摘要：随着计算机的普及及多媒体技术的极速发展，教学模式发生巨大变革，微课逐渐兴起并走进了教学活动中。求解平行四边形面积是小学数学的重点学习内容，且对于小学生来说较难于理解。如何将其制作成微课，通过信息技术与数学学科整合设计，将平行四边形面积求解问题以生活形象的方式呈现在学习者面前，使其易于被接受掌握，是研究的目的所在。
关键词：微课 制作过程 平行四边形
中图分类号：G434
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摘要：过渡型社区是我国城镇化的快速推进过程中产生的新事物，是现代城市向乡村扩张的结果。集中表现為村民开始向居民的转变，传统农村社区开始向城市社区的转变。过渡型社区由于尚未发展成熟，其社区党建工作面临诸多新的挑战。从我国新型城镇化建设的大背景出发，通过实地调研总结出过渡型社区特征，然后着重叙述其在社区党建工作中面临着诸如社区党组织设置不合理、社区党组织服务功能薄弱，以及党建未能发挥引领作用等一系列问
摘要：以新旧动能转换为背景，创新传统的思维方式，把高校“文化自信”培育纳入城市文化建设的一种理性向度。新旧动能转换对城市文化建设发展提出了新要求，高校“文化自信”教育应突破传统思维方式，对教育内容结构优化问题，要有效整合教育资源环境，搭建文化自信培育纳入社会教育新平台，最终形成以高校“文化自信”为载体的城市文化发展新体系。 关键词：新旧动能转换 文化自信 城市文化发展 中图分类号：G641 文
摘要：惯用语作为一种结构较为灵活的习语词组，在汉日语言文化中起着重要的作用。通过认知语言学理论分析，汉日惯用语均可通过棱柱形模式进行认知。我们得出汉语的颜色词惯用语主要包含了三种隐转喻类型：单次隐喻、隐喻和隐转喻并行。而日语的颜色词惯用语同样包含了三种隐转喻类型：隐喻、隐转喻连续和隐转喻并行。产生这种差异的原因在于前者基于文化共性，后者则是民族文化传统的差异性所致。 关键词：认知颜色词惯用语中日
摘要：陀思妥耶夫斯基创作于1864年的《地下室手记》被认为是其创作中里程碑式的作品，该作品更被《简明大不列颠百科全书》称为“随后问世的一组伟大的长篇小说的一篇富予哲理性的引言”。从彼得堡空间、地下室空间和水晶宫空间所蕴含的隐喻意义可以发现作者对人的生存空间的思考。19世纪欧洲工业革命后，科学技术的发展与人们对理性主义的追求不断削弱着人的自我意识，但人的自我意识终究不会消亡殆尽，甚至在一定的空间中会
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摘要：文化负载词是《元曲三百首》翻译的重要问题。以目的论为指导，从目的论的目的、连贯和忠实这三大原则出发，以许渊冲的《元曲三百首》英译本为例，研究英译本，有助于对诗歌中文化负载词的翻译。 关键词：目的论 文化负载词 《元曲三百首》 翻译 中图分类号：H315.9 I046 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）16-0091-02 元曲英译有助于译语听众充分了解诗词文化内涵
摘要：随着高校扩招规模的不断扩大，本科生群体占高中毕业生总人数的比重呈现逐步上升的趋势。这虽然有利于落实教育政策，然而与之伴生的是大量本科生面临“毕业即失业”的困境，在广大二本大学生身上体现得尤为明显。就业难是每个大学生不可回避的问题，本文基于布迪厄“文化资本”理论，结合本人自身实践经验，深度剖析二本大学生群体就业现状及其成因，并提出可行性建议。 关键词：二本大学生 就业 文化资本 中图分类号
摘要：探讨实践教学环节设置的基本原则、教学目标、实践教学内容，并提出了实践教学学习鼓励政策，以使学生在日常生活、就业和未来的职业发展中能够用英语有效地进行交流和实践。 关键词：大学英语 实践教学 哈尔滨华德学院 中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1009-5349 （2019） 14-0014-02 英语作为第二语言或外语的教学要以实际运用为导向，以培养学生的英语应用能力为重点。然
摘要：以“どうやら”为例，考察了日语中“推测类情态副词”的语用功能。主要从“形式”与“功能”两个角度对其进行考察。在对语用形式进行考察时，主要从与“どうやら”共现的句末表达，以及“どうやら”在句中出现的位置两个角度出发来阐述;而语用功能考察则是依据木下（1999）的定义对“どうやら”的语用功能来进行详尽论述。旨在为相关研究者提供借鉴与帮助。 关键词：推测类情态副词 どうやら 语用形式 语用功能
摘要：结合CDIO教学模式和工作室管理模式，以转变教育观念为先导，以培养学生实践动手能力为主线，对高等农业院校实验教学示范中心的教学内容、教学方法和考核模式等方面全面改革，打破传统实验课程体系，搭建了教学、科研、社会服务一体的实验教学平台，以期实现应用型人才的知识、能力和素质协调发展，理论、实践和创新有机融合。 关键词：农业院校 实验教学中心 教学改革 探索 中图分类号：G642 文献标识码：