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建构主义是当代认知主义的进一步发展，以折衷的、温和的建构主义为基础的教学是可能的，尽管其教学尝试还未引起教学理论的真正革命，但它对于批判和克服课堂教学中占统治地位的“传播主义”及其弊害有着不可低估的意义。建基于坚实知识论基础的建构主义教学前程灿烂。
建构主义教学：何去何从
【摘 要】
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建构主义是当代认知主义的进一步发展，以折衷的、温和的建构主义为基础的教学是可能的，尽管其教学尝试还未引起教学理论的真正革命，但它对于批判和克服课堂教学中占统治地位的“
【机 构】
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扬州大学教育科学与技术学院,海南大学政治与公共管理学院
【出 处】
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扬州大学学报：高教研究版
【发表日期】
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2006年1期
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