按照新课程的理念,中学数学教学应立足两个基本点:一是数学知识的传授,使学生掌握数学基础知识;二是通过知识的传授,活跃学生数学思维,发展学生智力,提高学生运用数学的能力,为今后的发展打好基础,也就是基础和能力同样重要,数学思维对人的思维及促进人的全面发展、提高人的综合素质方面起着重要的作用,据有关资料显示,学数学使人严谨、求实,更有韧性,更具想象力和灵感,更有创造力,数学能力主要包括推理运算能力、选择判断能力、抽象概括能力及数学探索能力,培养能力是一项长期、艰巨的任务,能力的形成与提高并不是一朝一夕的事。做法多多,仁者见仁,智者见智,笔者认为,散落在课本各章节的例(习)题,是专家心血的结晶,是几代数学教育研究者的厚厚积淀,教师应该普加利用,在教学中如何立足于课本,提高课堂教学的有效性,进而提高教学质量,达到事半功倍的效果,发挥课本的作用是非常重要的一环,笔者在平常教学中有所得有所思,现罗列几点,期望抛砖引玉。