【摘 要】
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3D打印技术作为一项综合性较强的新技术,对培养学生的跨学科思维有其独特价值.目前,3D打印课堂开发程度低是其核心问题,既不符合学生的学情,也难以满足学生对课程的需求.为此
【机 构】
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漯河市电化教育仪器馆,河南漯河 462000;漯河市源汇区许慎小学,河南漯河 462000
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3D打印技术作为一项综合性较强的新技术,对培养学生的跨学科思维有其独特价值.目前,3D打印课堂开发程度低是其核心问题,既不符合学生的学情,也难以满足学生对课程的需求.为此,将STEAM教育理念引入3D打印课程,不仅能提升学生参与实践的积极性,还能突破各学科之间的壁垒,发展学生的跨学科思维,实现知识的综合运用.
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