【摘 要】
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本文基于研究生和本科生的群体差异性角度入手,分析了形成群体差异性的内在原因,并针对研究生的思政政治特点,提出从发挥导师教书育人作用,实现研究生教育主体多元化、完善培
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本文基于研究生和本科生的群体差异性角度入手,分析了形成群体差异性的内在原因,并针对研究生的思政政治特点,提出从发挥导师教书育人作用,实现研究生教育主体多元化、完善培养体系,实现业务培养和思政教育的紧密结合、发挥研究生的主体性,鼓励研究生自我教育、解决研究生的实际问题,增强教育的说服力等四个方面不断加强研究生思想政治教育的时效性和针对,提高研究生的综合素养,推进我国研究生教育的良性发展。
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