【摘 要】
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语文课程的人文性是一种客观存在,进步学生的人文素质是语文课程义无反顾的职责。在《语文新课程标准》中明确指出:“东西性与人文性的一致,是语文课程的根本特色”。那如何
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语文课程的人文性是一种客观存在,进步学生的人文素质是语文课程义无反顾的职责。在《语文新课程标准》中明确指出:“东西性与人文性的一致,是语文课程的根本特色”。那如何在语文教育中培育学生的人文素质呢?如今人文素质的根本途径----已贯穿于日常的教育进程中,根本办法----熏陶感染、潜移默化。这就是说,人文素质的进步是在语文教育进程之中,在辅导学生了解言语和运用言语的进程之中,是与培育语文能力同步进行的,绝不是在培育语文能力之外“附加”进步人文素质的环节。以下浅谈下在如何在语文教育实践中凸显人文性气息特点。一、
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