浅谈小学英语教学中的情感因素

来源 :数码设计(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaotang111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在小学英语的教学与学习中,学生的情感因素不容忽视.因此,我们在英语教学中要设法挖掘出学生潜在的情感,使学生的认知因素和情感因素得到和谐的统一,就能进一步增强英语教学效果,真正提高学生的英语水平.
其他文献
期刊
摘 要:新课标背景下,小学美术教学大纲要求对小学生的创造力进行培养。针对小学美术教学中学生创造力的培养途径展开分析,认为在美术教学视野下,培养学生创造力,应该循着创造良好综合环境、注重培养学生的创造性思维和改革评价模式这三个途径,旨在通过有益的探索和讨论,为推动小学美术教学水平的整体提高作出有益的贡献。  关键词:小学美术;创造力培养;途径分析  一、与小学美术教学过程中创造力培养的相关概念辨析 
通过职业卫生现场调查、职业卫生检测、职业健康检查等方法收集数据和资料,并结合职业病防护措施、个人职业病防护水平和定量分级结果,对700万m2/年低反射玻璃生产建设项目的
主题阅读可有效提升语文阅读教学成效.古诗词是对我国悠久文化历史的记载,是广大劳动人民勤劳智慧的结晶.将“以读代讲”中习得的方法,运用到每单元的教学中去,是教师追求的
在我国随着经济全球化的扩张和市场经济改革的深入,社会多元化特征越来越显著。在学校这个微型社会中,教师正面临着来自不同文化群体学生所带来的挑战。传统的“文化盲点式”教
目的了解2003-2008年安徽省合肥市
随着武汉地区国民经济的突飞猛进与公众生活水准的显著提升,人们强身健体的观念日益加强,人们对体育运动的需求不断上涨。篮球作为一项普及度极高的运动项目深受广大市民的喜
在语文教学中开展素质教育,具有非常丰富的内涵,语文教学承载着多种教育的功能,所以,教师在教学中,不仅要集中对学生进行语文基础知识等专业学科知识的教育教学,完成基本的教
自我是个体心理健康的核心。“关系”是中国人自我建构过程的显著特征。在中国传统的“男主外、女主内”的家庭分工中,妈妈和奶奶是儿童成长中的两类重要的女性他人,对于儿童自